【題目】已知直線與軸、軸分別交于點(diǎn)、,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)是第二象限內(nèi)直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
(1)求的值,并在坐標(biāo)系中直接作出該直線圖象;
(2)若點(diǎn)是第二象限內(nèi)直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,試寫(xiě)出的面積與的函數(shù)關(guān)系式,并根據(jù)已知條件寫(xiě)出自變量的取值范圍;
(3)探究:當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),的面積為3?求出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1),見(jiàn)解析;(2);(3)當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí),的面積為3
【解析】
(1)將點(diǎn)E坐標(biāo)代入直線就可以求出k值,從而求出直線的解析式;
(2)由點(diǎn)A的坐標(biāo)為可以求出,求的面積時(shí),可看作以為底邊,高是P點(diǎn)的縱坐標(biāo)的絕對(duì)值.再根據(jù)三角形的面積公式就可以表示出.從而求出其關(guān)系式;根據(jù)P點(diǎn)的移動(dòng)范圍就可以求出x的取值范圍.
(3)的面積為3代(2)的解析式求出x的值,再求出y的值就可以求出P點(diǎn)的位置.
解:(1)∵點(diǎn)在直線上,
∴.∴.
作圖:
(2)由(1)得,,點(diǎn)到的距離是
∴
(3)由題意得,的面積為3得
,
解得,
則,
∴.
∴當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí),的面積為3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為,,。
(1)請(qǐng)畫(huà)出關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)后得到的;
(2)直接寫(xiě)出點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在軸上尋找一個(gè)點(diǎn),使的周長(zhǎng)最小,并直接寫(xiě)出的周長(zhǎng)的最小值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,傳播“奉獻(xiàn)他人、提升自我”的志愿服務(wù)理念,東營(yíng)市某中學(xué)利用周末時(shí)間開(kāi)展了“助老助殘、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)文明”四個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)(每人只參加一個(gè)活動(dòng)),九年級(jí)某班全班同學(xué)都參加了志愿服務(wù),班長(zhǎng)為了解志愿服務(wù)的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求該班的人數(shù);
(2)請(qǐng)把折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中,網(wǎng)絡(luò)文明部分對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)小明和小麗參加了志愿服務(wù)活動(dòng),請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出他們參加同一服務(wù)活動(dòng)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為解決偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生飲水問(wèn)題,某中學(xué)學(xué)生會(huì)號(hào)召同學(xué)們自愿捐款.已知七年級(jí)捐款總額為4800元,八年級(jí)捐款總額為5000元,八年級(jí)捐款人數(shù)比七年級(jí)多20人,而且兩個(gè)年級(jí)人均捐款數(shù)相等,請(qǐng)問(wèn)七、八年級(jí)捐款的人數(shù)分別為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,AB為直徑,AC為弦.過(guò)BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn)G,作GD⊥AO于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E,交⊙O于點(diǎn)F,M是GE的中點(diǎn),連接CF,CM.
(1)判斷CM與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若∠ECF=2∠A,CM=6,CF=4,求MF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩山地自行車(chē)選手進(jìn)行騎行訓(xùn)練.他們?cè)谕爻霭l(fā),反向而行,分別前往A地和B地.甲先出發(fā)一分鐘且先到達(dá)A地.兩人到達(dá)目的地后均以原速按原路立即返回,直至兩人相遇.下圖是兩人之間的距離y(千米)隨乙出發(fā)時(shí)間x(分鐘)之間的變化圖象.請(qǐng)根據(jù)圖象解決下列問(wèn)題:
(1)直接寫(xiě)出甲車(chē)和乙車(chē)的速度.
(2)在圖中的兩個(gè)括號(hào)內(nèi)填上正確的數(shù)值.
(3)乙車(chē)出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間兩車(chē)首次相距22.6千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某市有一塊長(zhǎng)為(3a+b)米、寬為(2a+b)米的長(zhǎng)方形地塊,中間是邊長(zhǎng)為(a+b)米的正方形,規(guī)劃部門(mén)計(jì)劃將在中間的正方形修建一座雕像,四周的陰影部分進(jìn)行綠化.
(1)綠化的面積是多少平方米?(用含字母a、b的式子表示)
(2)求出當(dāng)a=10,b=12時(shí)的綠化面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形的頂點(diǎn),與正方形的頂點(diǎn),同在一段拋物線上,且拋物線的頂點(diǎn)同時(shí)落在和軸上,正方形邊與同時(shí)落在軸上,若正方形的邊長(zhǎng)為,則正方形的邊長(zhǎng)為________.
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