【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD//BC,AB=CD=AD=5,,點O是邊BC上的動點,以OB為半徑的與射線BA和邊BC分別交于點E和點M,聯(lián)結(jié)AM,作∠CMN=∠BAM,射線MN與邊AD、射線CD分別交于點F、N.
(1)當點E為邊AB的中點時,求DF的長;
(2)分別聯(lián)結(jié)AN、MD,當AN//MD時,求MN的長;
(3)將繞著點M旋轉(zhuǎn)180°得到,如果以點N為圓心的與都內(nèi)切,求的半徑長.
【答案】(1)DF的長為;(2)MN的長為5;(3)的半徑長為.
【解析】
(1)作于,根據(jù)中位線定理得出四邊形是平行四邊形,從而利用解直角三角形即可求算半徑,再根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)求即可;
(2)先證,再證,從而證明,得到,再通過平行證明,從而得到,通過兩式相乘得出再根據(jù)平行得出, 從而得出答案.
(3)通過圖形得出垂直平分,從而得出,再利用解三角函數(shù)即可得出答案.
(1)如圖,作于:
∵為中點,
∴
∴
∴
∴
設(shè)半徑為,在中:
解得:
∵分別為中點
∴
又∵
∴
∴
∴四邊形是平行四邊形
∴
∴
(2)如圖:連接
∵
∴
又∵
∴
又∵
∴
∴①
又∵
∴
∴②
由①②得;
∴
∴
故MN的長為5;
(3)作如圖:
∵圓與圓外切且均與圓內(nèi)切
設(shè)圓半徑為,圓半徑為
∴
∴在的中垂線上
∴垂直平分
∴
∵
∴點在圓上
∴
解得:
的半徑長為
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學的一個數(shù)學興趣小組在本校學生中開展了主題為“霧霾知多少”的專題調(diào)查括動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結(jié)果分為“A.非常了解”、“B.比較了解”、“C.基本了解”、“D.不太了解”四個等級,將所得數(shù)據(jù)進行整理后,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖表,請你結(jié)合圖表中的信息解答下列問題
等級 | A | B | C | D |
頻數(shù) | 40 | 120 | 36 | n |
頻率 | 0.2 | m | 0.18 | 0.02 |
(1)表中m= ,n= ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,A部分所對應(yīng)的扇形的圓心角是 °,所抽取學生對丁霧霾了解程度的眾數(shù)是 ;
(3)若該校共有學生1500人,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計這些學生中“比較了解”人數(shù)約為多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解某中學學生課余生活情況,對喜愛看課外書、體育活動、看電視、社會實踐四個方面的人數(shù)進行調(diào)查統(tǒng)計,現(xiàn)從該校隨機抽取n名學生作為樣本,采用問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)參與問卷調(diào)查的每名學生只能選擇其中一項,并根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,由圖中提供的信息,解答下列問題:
補全條形統(tǒng)計圖;
若該校共有學生2400名,試估計該校喜愛看電視的學生人數(shù).
若調(diào)查到喜愛體育活動的4名學生中有3名男生和1名女生,現(xiàn)從這4名學生中任意抽取2名,求恰好抽到2名男生的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD中,AB=6,AD=10,動點P從點D出發(fā),在邊DA上以每秒1個單位的速度向點A運動,連接CP,作點D關(guān)于直線PC的對稱點E,設(shè)點P的運動時間為t(x),當P,E,B三點在同一直線上時對應(yīng)t的值為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:在以為原點的平面直角坐標系中,拋物線的頂點為點,且經(jīng)過點,,三點.
(1)求直線和該拋物線相應(yīng)的函數(shù)表達式;
(2)如圖①,點為拋物線上的一個動點,且在直線的上方,過點作軸的平行線與直線交于點,求的最大值.
(3)如圖②,過點的直線交軸于點,且軸,點是拋物線上,之間的一個動點,直線,與分別交于,,當點運動時,是否為定值?若是,試求出該定值;若不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,∠BAD=90°,點E在BC的延長線上,且∠DEC=∠BAC.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AC∥DE,當AB=8,CE=2時,求AC的長.
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【題目】對任意一個三位數(shù)n,如果n滿足各個數(shù)位上的數(shù)字互不相同,且都不為零,那么稱這個數(shù)為“相異數(shù)”,將一個“相異數(shù)”任意兩個數(shù)位上的數(shù)字對調(diào)后可以得到三個不同的新三位數(shù),把這三個新三位數(shù)的和與111的商記為F(n).例如n=123,對調(diào)百位與十位上的數(shù)字得到213,對調(diào)百位與個位上的數(shù)字得到321,對調(diào)十位與個位上的數(shù)字得到132,這三個新三位數(shù)的和為213+321+132=666,666÷111=6,所以F(123)=6.
(1)計算:F(243),F(xiàn)(617);
(2)若s,t都是“相異數(shù)”,其中s=100x+32,t=150+y(1≤x≤9,1≤y≤9,x,y都是正整數(shù)),規(guī)定:k=,當F(s)+F(t)=18時,求k的最大值.
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【題目】小麗和哥哥小明分別從家和圖書館同時出發(fā),沿同一條路相向而行,小麗開始跑步,遇到哥哥后改為步行,到達圖書館恰好用35分鐘,小明勻速騎自行車直接回家,騎行10分鐘后遇到了妹妺,再繼續(xù)騎行5分鐘,到家兩人距離家的路程y(m)與各自離開出發(fā)的時間x(min)之間的函數(shù)圖象如圖所示:
(1)求兩人相遇時小明離家的距離;
(2)求小麗離距離圖書館500m時所用的時間.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著移動終端設(shè)備的升級換代,手機已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分,為了解中學生在假期使用手機的情況(選擇:A.和同學親友聊天;B.學習;C.購物;D.游戲;E.其他),端午節(jié)后某中學在全校范圍內(nèi)隨機抽取了若干名學生進行調(diào)查,得到如下圖表(部分信息未給出):
根據(jù)以上信息解答下列問題:
⑴ 這次被調(diào)查的學生有多少人?
⑵ 表中m的值為 ,并補全條形統(tǒng)計圖;
⑶若該中學約有800名學生,估計全校學生中利用手機購物或玩游戲的共有多少人?并根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,就中學生如何合理使用手機給出你的一條建議.
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