式子(-3)-4+17-13的兩種讀法分別為
 
考點(diǎn):有理數(shù)的加減混合運(yùn)算
專題:
分析:可以分別把各數(shù)的前面的符號(hào)看成是性質(zhì)符號(hào)和運(yùn)算稱號(hào)來進(jìn)行讀即可.
解答:解:第一種把各數(shù)前的符號(hào)看成是性質(zhì)符號(hào),可以讀作:負(fù)3、負(fù)4、正17、負(fù)13的和;
第二種把各數(shù)前的符號(hào)看成是運(yùn)算符號(hào),可以讀作:負(fù)3減4加17減13;
故填:“負(fù)3、負(fù)4、正17、負(fù)13的和”或“負(fù)3減4加17減13”.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查有理數(shù)算式的讀法,即把每個(gè)數(shù)前面的符號(hào)可以看成是運(yùn)算符號(hào),也可以看成是性質(zhì)符號(hào).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若x2+4x=1,則①x+
1
x
=
 
;②x2+x-2=
 
;③x4+
1
x4
=
 
;④
x2
x4+x2+1
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

0.
9
化成分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2x3-x2-1是
 
 
項(xiàng)式,常數(shù)項(xiàng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)軸上,表示與2的點(diǎn)距離為4的數(shù)是
 
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:∠AOB=35°,∠BOC=75°,則∠AOC=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若a1=1-
1
m
,a2=1-
1
a1
,a3=1-
1
a2
…則a2014的值為
 
(用含m的式子表示),a2015的值為
 
(用含m的式子表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

隨著微電子制造技術(shù)的不斷進(jìn)步,電子元件的尺寸大幅度縮小,在芯片上某種電子元件大約只占為7×10-7平方毫米,這個(gè)數(shù)用小數(shù)表示為( 。
A、0.000007
B、0.000070
C、0.0000700
D、0.0000007

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一個(gè)正方形ABCD的邊長(zhǎng)為a,分別在邊AB,BC,CD,DA上截取相等的線段AP,BQ,CR,DS,連接PQ,QR,RS,SP,則得正方形PQRS,問要使正方形PQRS的面積最小,所截取的四條線段每條應(yīng)該多長(zhǎng)?

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