計(jì)算：（-1）2009+（-3）×|-
2
9
|-22÷（-
1
2
）2．
考點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算
專題：計(jì)算題
分析：原式先計(jì)算乘方運(yùn)算，再計(jì)算乘除運(yùn)算，最后算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=-1-6-16=-23．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在-3，-1
1
2
，0，-
3
2
，2002各數(shù)中，是正數(shù)的有（　�。�
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，AB邊的垂直平分線l1交BC于D，AC邊的垂直平分線l2交BC于E，l1與l2相交于點(diǎn)O，△ADE的周長(zhǎng)為6cm．
（1）求BC的長(zhǎng)；
（2）分別連結(jié)OA、OB、OC，若△OBC的周長(zhǎng)為16cm，求OA的長(zhǎng)；
（3）若∠BAC=110°，則∠DAE=
 
°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線y=
1
2
x+2與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn)，點(diǎn)C的坐標(biāo)為（-3，0），P（x，y）是直線y=
1
2
x+2的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)P不與點(diǎn)A重合）．
（1）在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，試寫(xiě)出△OPC的面積S與x的函數(shù)關(guān)系式；
（2）當(dāng)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí)，△OPC的面積為
27
8
，求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)；
（3）過(guò)P作AB的垂線分別交x軸、y軸于E、F兩點(diǎn)，是否存在這樣的點(diǎn)P，使△EOF≌△BOA？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用80cm長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)扇形，其半徑為多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

-a的相反數(shù)是-2，則a=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC中，AD平分∠BAC交BC于點(diǎn)D，在線段AB上截取AE=AC，過(guò)點(diǎn)E作EF∥BC交AD于點(diǎn)F．
（1）試判斷四邊形CDEF是何種特殊的四邊形；
（2）當(dāng)AB＞AC，∠ABC=20°時(shí)，四邊形CDEF能是正方形嗎？如果能，求出此時(shí)∠BAC的度數(shù)；如果不能，請(qǐng)說(shuō)明理由；
（3）若題目改為“AD平分∠BAC的外角交直線BC于點(diǎn)D”，設(shè)∠ABC=x，其他條件不變，四邊形CDEF能是正方形嗎？如果能，求出此時(shí)∠BAC關(guān)于x的關(guān)系；如果不能，試說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在正方形ABCD中，G是CD上一點(diǎn)，延長(zhǎng)BC到E，使CE=CG，連接
BG并延長(zhǎng)交DE于F，將△DCE繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△DAE′．
（1）判斷四邊形E′BGD是什么特殊四邊形，并說(shuō)明理由．
（2）由△BCG經(jīng)過(guò)怎樣的變換可得到△DAE′？請(qǐng)說(shuō)出具體的變換過(guò)程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

畫(huà)一個(gè)半徑為2cm的圓，并在其中畫(huà)一個(gè)圓心角為75°的扇形，請(qǐng)你計(jì)算出這個(gè)扇形面積．若這個(gè)扇形的圓心角為n°，請(qǐng)你計(jì)算出這個(gè)扇形的面積
 
．

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