【題目】1)如圖1,已知點外一點,連接,.求的度數(shù).

請補充下面的推理過程:

解:過點,所以,_______

又因為°,所以

2)如圖2,已知,借鑒(1)的方法,求的度數(shù);

3)如圖3,已知,,平分,平分,,所在的直線交于點,點兩條平行線之間,借鑒(1)的方法,求的度數(shù).

【答案】1;(2;(3

【解析】

1)根據(jù)平行線的性質(zhì)即可得到結論;
2)根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠D=FCD,∠B=BCF,然后根據(jù)已知條件即可得到結論;
3)過點EEFAB,然后根據(jù)兩直線平行內(nèi)錯角相等,即可求∠BED的度數(shù).

1)過點,

所以,

又因為°,

所以

故答案為:;

2)過

,

,

,

,

,

;

3)如圖3,過點

,

,

,,

平分,平分,,

,,

練習冊系列答案
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【題目】某工廠要新建一個800平方米的長方形場地,且其長、寬的比為5:2.

1)求這個長方形場地的長和寬為多少米?

2)某個正方形場地的周圍有一圈金屬柵欄圍墻,如果把原來面積為900平方米的正方形場地的柵欄圍墻全部利用,來作為新場地的長方形圍墻,柵欄圍墻是否夠用?為什么?(提示:)

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【題目】如圖,直線AB,CD,EF相交于點O.

(1)寫出∠COE的鄰補角;

(2)分別寫出∠COE和∠BOE的對頂角;

(3)如果∠BOD60°,∠BOF90°,求∠AOF和∠FOC的度數(shù).

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【題目】某校學生會向全校1900名學生發(fā)起了愛心捐款活動,為了解捐款情況,學生會隨機調(diào)查了部分學生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計圖1和圖2,請根據(jù)相關信息,解答系列問題:

(1)本次接受隨機抽樣調(diào)查的學生人數(shù)為人,圖1中m的值是
(2)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計該校本次活動捐款金額為10元的學生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,將等腰直角三角形ABC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)15°后得到△AB′C′,若AC=1,則圖中陰影部分的面積為( )

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點A(m,6),B(n,1)在反比例函數(shù)圖象上,AD⊥x軸于點D,BC⊥x軸于點C,DC=5.

(1)求m,n的值并寫出反比例函數(shù)的表達式;

(2)連結AB,在線段DC上是否存在一點E,使△ABE的面積等于5?若存在,求出點E的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,BC=2AB,對角線相交于O,過C點作CEBDBDE點,HBC中點,連接AHBDG點,交EC的延長線于F點,下列5個結論:①EH=AB;②∠ABG=HEC;③△ABG≌△HEC;SGAD=S四邊形GHCE,CF=BD.正確的有( 。﹤.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【題目】教育部制定《數(shù)學課程標準》要求的課程目標之一是通過數(shù)學學習,學生能夠初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會,去解決日常生活中和其他學科學習中的問題,增強應用數(shù)學的意識.

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A.
B.
C.
D.

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