【題目】已知:點A、B、C、D在同一直線上,AB=4cm,C為線段AB的中點,CD=3cm,則A、D兩點的距離為_____.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知輪船A在燈塔P的北偏東30°的方向上,輪船B在燈塔P的南偏東70°的方向上.
(1)求從燈塔P看兩輪船的視角(即∠APB)的度數(shù)?
(2)輪船C在∠APB的角平分線上,則輪船C在燈塔P的什么方位?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】把所有正偶數(shù)從小到大排列,并按如下規(guī)律分組:
第一組:2,4;
第二組:6,8,10,12;
第三組:14,16,18,20,22,24
第四組:26,28,30,32,34,36,38,40
……
則現(xiàn)有等式Am=(i,j)表示正偶數(shù)m是第i組第j個數(shù)(從左到右數(shù)),如A10=(2,3),則A2018=( )
A. (31,63) B. (32,17) C. (33,16) D. (34,2)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直角坐標系xOy中,一次函數(shù)y=kx+b的圖象l1分別與x軸,y軸交于A(15,0),B兩點,正比例函數(shù)y=x的圖象l2與l1交于點C(m,3).
(1)求m的值及l1所對應的一次函數(shù)表達式;
(2)根據(jù)圖象,請直接寫出在第一象限內,當一次函數(shù)y=kx+b的值大于正比例函數(shù)y=x的值時,自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】探究:如圖1,在△ABC中,AB=AC,CF為AB邊上的高,點P為BC邊上任意一點,PD⊥AB,PE⊥AC,垂足分別為點D,E.求證:PD+PE=CF.
嘉嘉的證明思路:連結AP,借助△ABP與△ACP的面積和等于△ABC的面積來證明結論.
淇淇的證明思路:過點P作PG⊥CF于G,可證得PD=GF,PE=CG,則PD+PE=CF.
遷移:請參考嘉嘉或淇淇的證明思路,完成下面的問題:
(1)如圖2.當點P在BC延長線上時,其余條件不變,上面的結論還成立嗎?若不成立,又存在怎樣的關系?請說明理由;
(2)當點P在CB延長線上時,其余條件不變,請直接寫出線段PD,PE和CF之間的數(shù)量關系.
運用:如圖3,將矩形ABCD沿EF折疊,使點D落在點B處,點C落在點C′處.若點P為折痕EF上任一點,PG⊥BE于G,PH⊥BC于H,若AD=18,CF=5,直接寫出PG+PH的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A、B坐標分別為(4,0)、(0,8),點C是線段OB上一動點,點E在x軸正半軸上,四邊形OEDC是矩形,且OE=2OC.設OE=t(t>0),矩形OEDC與△AOB重合部分的面積為S.根據(jù)上述條件,回答下列問題:
(1)當矩形OEDC的頂點D在直線AB上時,t= ;
(2)當t=4時,直接寫出S的值;
(3)求出S與t的函數(shù)關系式;
(4)若S=12,則t= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的運算程序中,若開始輸入的x值為100,我們發(fā)現(xiàn)第1次輸出的結果為50,第2次輸出的結果為25,…,第2018次輸出的結果為_________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上線段AB=2,CD=4,點A在數(shù)軸上的數(shù)是-10,點C在數(shù)軸上表示的數(shù)是16.若線段AB以6個單位長度/秒的速度向右勻速運動,同事線段CD以2個單位長度/秒的速度向左勻速運動,點P是線段AB上一點,當點B運動到線段CD上,且BD=3PC+AP,則線段PC的長為_______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,矩形OABC的頂點O與坐標原點重合,A,C分別在坐標軸上,點B的坐標為(4,2),直線y=–x+3交AB,BC于點M,N,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點M,N.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)若點P在x軸上,且△OPM的面積與四邊形BMON的面積相等,求點P的坐標.
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