【題目】近幾年，中學(xué)生過生日互送禮物甚至有部分家長(zhǎng)為慶賀孩子生日大擺宴席攀比之風(fēng)已成為社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)．為此某媒體記者就中學(xué)生攀比心理的成因?qū)δ呈谐菂^(qū)若干名市民進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分為四組：社會(huì)環(huán)境的影響；學(xué)校正確引導(dǎo)的缺失；家長(zhǎng)榜樣示范的不足；其他．并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖均不完整

請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：

扇形統(tǒng)計(jì)圖中，B組所在扇形的圓心角度數(shù)是______；

將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你估計(jì)該市城區(qū)120000名市民中有多少名市民持C組觀點(diǎn)；

針對(duì)現(xiàn)在部分同學(xué)因舉行生日宴會(huì)而造成極大浪費(fèi)的現(xiàn)象，請(qǐng)你簡(jiǎn)單說說中學(xué)生大操大辦慶祝生日的危害性，并提出合理化的建議．

【答案】（1）90°；（2）見解析；（3）48000；（4）見解析

【解析】

（1）根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的關(guān)系，用A組的人數(shù)除以A組所在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的百分?jǐn)?shù)，即可解決.

（2）求出總?cè)藬?shù)，然后減去A、B、D組的人數(shù)即可求得C組的人數(shù)，補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可.

（3）用C組的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)，然后再乘以120000即可解決.

（4）從大操大辦的危害性和培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的方面考慮即可.

解：本次調(diào)查的人數(shù)為：，

B組所在扇形的圓心角度數(shù)是：，

組人數(shù)為：，

補(bǔ)充完整的條形統(tǒng)計(jì)圖如下圖所示；

人，

答：計(jì)該市城區(qū)120000名市民中有48000名市民持C組觀點(diǎn)；

中學(xué)生大操大辦慶祝生日的危害性：第一，造成孩子們的互相攀比現(xiàn)象；第二，給很多家庭帶來負(fù)擔(dān)；第三，不利于孩子們樹立正確的價(jià)值觀；

合理化建議：可以一家人給孩子在家里辦一個(gè)生日宴，這樣可以和孩子拉近感情，又讓孩子感受到父母對(duì)他們的關(guān)注．（根據(jù)題意寫出幾條為孩子和合理化建議即可，本題答案不唯一，只要合理即可．）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，已知拋物線與直線都經(jīng)過、兩點(diǎn)，該拋物線的頂點(diǎn)為C．

（1）求此拋物線和直線的解析式；

（2）設(shè)直線與該拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn)E，在射線上是否存在一點(diǎn)M，過M作x軸的垂線交拋物線于點(diǎn)N，使點(diǎn)M、N、C、E是平行四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)？若存在，求點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由；

（3）設(shè)點(diǎn)P是直線下方拋物線上的一動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)面積最大時(shí)，求點(diǎn)P的坐標(biāo)，并求面積的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，二次函數(shù)交軸于A、B兩點(diǎn)，（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)）與y軸交于點(diǎn)C，連接AC．

（1）求點(diǎn)A、點(diǎn)B和點(diǎn)C的坐標(biāo)；

（2）若點(diǎn)D為第四象限內(nèi)拋物線上一動(dòng)點(diǎn)，點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為m，△BCD的面積為S．求S關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式，并求出S的最大值；

（3）拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)P，使△BCP為等腰三角形？若存在，請(qǐng)直接寫出所有點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】矩形ABCD中，對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O，AE⊥BD于E，若OE：ED＝1：3．AE＝，則BD＝（　�。�

A.B.C.4D.2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AC為⊙O的直徑，B為AC延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，且∠BAD＝∠ABD＝30°，BC＝1，AD為⊙O的弦，連結(jié)BD，連結(jié)DO并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)E，連結(jié)BE交⊙O于點(diǎn)M．

（1）求證：直線BD是⊙O的切線；

（2）求⊙O的半徑OD的長(zhǎng)；

（3）求線段BM的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直線y＝﹣x+4與拋物線y＝﹣x2+bx+c交于A，B兩點(diǎn)，點(diǎn)A在y軸上，點(diǎn)B在x軸上．

（1）求拋物線的解析式；

（2）在x軸下方的拋物線上存在一點(diǎn)P，使得∠ABP＝90°，求出點(diǎn)P坐標(biāo)；

（3）點(diǎn)E是拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn)，點(diǎn)F是拋物線上一點(diǎn)，是否存在點(diǎn)E和點(diǎn)F使得以點(diǎn)E，F，B，O為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形？若存在，求出點(diǎn)F的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，O是坐標(biāo)原點(diǎn)，拋物線經(jīng)過A（-5，0），兩點(diǎn)，連接AB，BO．

（1）求拋物線表達(dá)式；

（2）點(diǎn)C是第三象限內(nèi)的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，若△AOC與△AOB全等，請(qǐng)直接寫出點(diǎn)C坐標(biāo)______；

（3）若點(diǎn)D從點(diǎn)O出發(fā)沿線段OA向點(diǎn)A作勻速運(yùn)動(dòng)，速度為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度，同時(shí)線段OA上另一個(gè)點(diǎn)H從點(diǎn)A出發(fā)沿線段AO向點(diǎn)O作勻速運(yùn)動(dòng)，速度為每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度（當(dāng)點(diǎn)H到達(dá)點(diǎn)O時(shí)，點(diǎn)D也同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)）．過點(diǎn)D作x軸的垂線，與直線OB交于點(diǎn)E，延長(zhǎng)DE到點(diǎn)F，使得EF=DE，以DF為邊，在DF左側(cè)作等邊三角形DGF（當(dāng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)時(shí)，點(diǎn)G、點(diǎn)F也隨之運(yùn)動(dòng)）．過點(diǎn)H作x軸的垂線，與直線AB交于點(diǎn)L，延長(zhǎng)HL到點(diǎn)M，使得LM=HL，以HM為邊，在HM的右側(cè)作等邊三角形HMN（當(dāng)點(diǎn)H運(yùn)動(dòng)時(shí)，點(diǎn)M、點(diǎn)N也隨之運(yùn)動(dòng)）．當(dāng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)t秒時(shí)，△DGF有一條邊所在直線恰好過△HMN的重心，直接寫出此刻t的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直角三角形紙片ABC中，∠C＝90°，AC＝3cm，BC＝4m，點(diǎn)D，E分別在邊AC，AB上，點(diǎn)F是邊BC的中點(diǎn)．現(xiàn)將該紙片沿DE折疊，使點(diǎn)A與點(diǎn)F重合，則AE＝_____cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】雙曲線（k為常數(shù)，且）與直線交于兩點(diǎn).

（1）求k與b的值；

（2）如圖，直線AB交x軸于點(diǎn)C，交y軸于點(diǎn)D，若點(diǎn)E為CD的中點(diǎn)，求△BOE的面積.

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