生活與實際①小明有5張寫著不同的數(shù)字的卡片,請你按要求抽出卡片,完成下列各問題:(1)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字乘積最大,最大值是     
(2)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字相除的商最小,最小值是        ;
(3)從中取出4張卡片,用學(xué)過的運算方法,使結(jié)果為24.寫出運算式子(一種即可)②課堂上老師給大家出了這樣一道題,“當(dāng)x=2009時,求代數(shù)式(2x3﹣3x2y﹣2xy2)﹣(x3﹣2xy2+y3)+(﹣x3+3x2y+y3)的值”,小明一看,“x的值太大了,又沒有y的值,怎么算呢?”你能幫小明解決這個問題嗎?請寫出具體過程.
解:①(1)﹣3×(﹣5)=15,
∴最大值是:15;
(2)﹣5÷(+4)=﹣,
∴最小值是:﹣;
(3)[﹣3﹣(﹣5)]×[(+3)×(+4)],
=(﹣3+5)×12,
=24;
②(2x3﹣3x2y﹣2xy2)﹣(x3﹣2xy2+y3)+(﹣x3+3x2y+y3),
=2x3﹣3x2y﹣2xy2﹣x3+2xy2﹣y3﹣x3+3x2y+y3,
=0,
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

生活與實際
①小明有5張寫著不同的數(shù)字的卡片,請你按要求抽出卡片,完成下列各問題:

(1)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字乘積最大,最大值是
15
15

(2)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字相除的商最小,最小值是
-
4
5
-
4
5
;
(3)從中取出4張卡片,用學(xué)過的運算方法,使結(jié)果為24.寫出運算式子(一種即可)
②課堂上老師給大家出了這樣一道題,“當(dāng)x=2009時,求代數(shù)式(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y+y3)的值”,小明一看,“x的值太大了,又沒有y的值,怎么算呢?”你能幫小明解決這個問題嗎?請寫出具體過程.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年浙江省金衢十一校初三數(shù)學(xué)聯(lián)考試卷 題型:解答題

.(本小題滿分6分)
數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活,利用數(shù)學(xué)中的幾何知識可以幫助我們解決許多實際問題.李明準備與朋友合伙經(jīng)營一個超市,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)他家附近有兩個大的居民區(qū)A、B,同時又有相交的兩條公路,李明想把超市建在到兩居民區(qū)的距離、到兩公路距離分別相等的位置上,繪制了如下的居民區(qū)和公路的位置圖.聰明的你一定能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識幫助李明在圖上確定超市的位置!請用尺規(guī)作圖確定超市P的位置.(作圖不寫作法,但要求保留作圖痕跡.)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年南京市六合區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷 題型:解答題

.(本小題滿分6分)

數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活,利用數(shù)學(xué)中的幾何知識可以幫助我們解決許多實際問題.李明準備與朋友合伙經(jīng)營一個超市,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)他家附近有兩個大的居民區(qū)A、B,同時又有相交的兩條公路,李明想把超市建在到兩居民區(qū)的距離、到兩公路距離分別相等的位置上,繪制了如下的居民區(qū)和公路的位置圖.聰明的你一定能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識幫助李明在圖上確定超市的位置!請用尺規(guī)作圖確定超市P的位置.(作圖不寫作法,但要求保留作圖痕跡.)

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

生活與實際
①小明有5張寫著不同的數(shù)字的卡片,請你按要求抽出卡片,完成下列各問題:

(1)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字乘積最大,最大值是______;
(2)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字相除的商最小,最小值是______;
(3)從中取出4張卡片,用學(xué)過的運算方法,使結(jié)果為24.寫出運算式子(一種即可)
②課堂上老師給大家出了這樣一道題,“當(dāng)x=2009時,求代數(shù)式(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y+y3)的值”,小明一看,“x的值太大了,又沒有y的值,怎么算呢?”你能幫小明解決這個問題嗎?請寫出具體過程.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案