【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=30,AB=50.點(diǎn)P是AB邊上任意一點(diǎn),直線PE⊥AB,與邊AC或BC相交于E.點(diǎn)M在線段AP上,點(diǎn)N在線段BP上,EM=EN,sin∠EMP= .
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)C重合時(shí),求CM的長(zhǎng);
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E在邊AC上時(shí),點(diǎn)E不與點(diǎn)A,C重合,設(shè)AP=x,BN=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出x的取值范圍;
(3)若△AME∽△ENB,求AP的長(zhǎng).
【答案】
(1)
解:∵∠ACB=90°,
∴AC= = =40,
∵CP⊥AB,
∴ = ,
∴ = ,
∴CP=24,
∴CM= = =26
(2)
解:∵sin∠EMP= ,
∴設(shè)EP=12a,
則EM=13a,PM=5a,
∵EM=EN,
∴EN=13a,PN=5a,
∵△AEP∽△ABC,
∴ ,
∴ =
∴x=16a,
∴a= ,
∴BP=50﹣16a,
∴y=50﹣21a,
=50﹣21× ,
=50﹣ x,
∵當(dāng)E點(diǎn)與A點(diǎn)重合時(shí),x=0.當(dāng)E點(diǎn)與C點(diǎn)重合時(shí),x=32.
∴函數(shù)的定義域是:(0<x<32)
(3)
解:①當(dāng)點(diǎn)E在AC上時(shí),如圖2,
設(shè)EP=12a,則EM=13a,MP=NP=5a,
∵△AEP∽△ABC,
∴ = ,
∴ = ,
∴AP=16a,
∴AM=11a,
∴BN=50﹣16a﹣5a=50﹣21a,
∵△AME∽△ENB,
∴ =
∴ = ,
∴a= ,
∴AP=16× =22,
②當(dāng)點(diǎn)E在BC上時(shí),如圖(備用圖),設(shè)EP=12a,則EM=13a,MP=NP=5a,
∵△EBP∽△ABC,
∴ = ,
即 = ,
解得BP=9a,
∴BN=9a﹣5a=4a,AM=50﹣9a﹣5a=50﹣14a,
∵△AME∽△ENB,
∴ = ,
即 = ,
解得a= ,
∴AP=50﹣9a=50﹣9× =42.
所以AP的長(zhǎng)為:22或42.
【解析】((1)本題需先根據(jù)已知條件得出AC的值,再根據(jù)CP⊥AB求出CP,從而得出CM的值.(2)本題需先根據(jù)EN,根據(jù)sin∠EMP= ,設(shè)出EP的值,從而得出EM和PM的值,再得出△AEP∽△ABC,即可求出 = ,求出a的值,即可得出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并且能求出函數(shù)的定義域.(3)本題需先設(shè)EP的值,得出則EM和MP的值,然后分①點(diǎn)E在AC上時(shí),根據(jù)△AEP∽△ABC,求出AP的值,從而得出AM和BN的值,再根據(jù)△AME∽△ENB,求出a的值,得出AP的長(zhǎng);②點(diǎn)E在BC上時(shí),根據(jù)△EBP∽△ABCC,求出AP的值,從而得出AM和BN的值,再根據(jù)△AME∽△ENB,求出a的值,得出AP的長(zhǎng).
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了相似三角形的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握測(cè)高:測(cè)量不能到達(dá)頂部的物體的高度,通常用“在同一時(shí)刻物高與影長(zhǎng)成比例”的原理解決;測(cè)距:測(cè)量不能到達(dá)兩點(diǎn)間的舉例,常構(gòu)造相似三角形求解才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,∠A=30°,點(diǎn)D是AB邊的中點(diǎn).
(1)如圖1,若CD=4,求△ACB的周長(zhǎng).
(2)如圖2,若E為AC的中點(diǎn),將線段CE以C為旋轉(zhuǎn)中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,使點(diǎn)E至點(diǎn)F處,連接BF交CD于點(diǎn)M,連接DF,取DF的中點(diǎn)N,連接MN,求證:MN=2CM.
(3)如圖3,以C為旋轉(zhuǎn)中心將線段CD順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,使點(diǎn)D至點(diǎn)E處,連接BE交CD于M,連接DE,取DE的中點(diǎn)N,連接交MN,試猜想BD、MN、MC之間的關(guān)系,直接寫(xiě)出其關(guān)系式,不證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列計(jì)算正確的是( )
A.2 +3 =5
B.( )(1﹣ )=1
C.(xy)﹣1( xy)2= xy
D.﹣(﹣a)4÷a2=a2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知5臺(tái)A型機(jī)器一天的產(chǎn)品裝滿8箱后還剩4個(gè),7臺(tái)B型機(jī)器一天的產(chǎn)品裝滿11箱后還剩1個(gè),每臺(tái)A型機(jī)器比B型機(jī)器一天多生產(chǎn)1個(gè)產(chǎn)品.
(1)求每箱裝多少個(gè)產(chǎn)品.
(2)3臺(tái)A型機(jī)器和2臺(tái)B型機(jī)器一天能生產(chǎn)多少個(gè)產(chǎn)品?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,催生了快遞行業(yè)的高速發(fā)展.小明計(jì)劃給朋友快遞一部分物品,經(jīng)了解有甲、乙兩家快遞公司比較合適.甲公司表示:快遞物品不超過(guò)1千克的,按每千克22元收費(fèi);超過(guò)1千克,超過(guò)的部分按每千克15元收費(fèi).乙公司表示:按每千克16元收費(fèi),另加包裝費(fèi)3元.設(shè)小明快遞物品x千克.
(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出甲、乙兩家快遞公司快遞該物品的費(fèi)用y(元)與x(千克)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)小明選擇哪家快遞公司更省錢(qián)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)軸上,A、B兩點(diǎn)表示的數(shù)a,b滿足|a﹣6|+(b+12)2=0
(1)a= ,b= ;
(2)若小球M從A點(diǎn)向負(fù)半軸運(yùn)動(dòng)、小球N從B點(diǎn)向正半軸運(yùn)動(dòng),兩球同時(shí)出發(fā),小球M運(yùn)動(dòng)的速度為每秒2個(gè)單位,當(dāng)M運(yùn)動(dòng)到OB的中點(diǎn)時(shí),N點(diǎn)也同時(shí)運(yùn)動(dòng)到OA的中點(diǎn),則小球N的速度是每秒 個(gè)單位;
(3)若小球M、N保持(2)中的速度,分別從A、B兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),經(jīng)過(guò) 秒后兩個(gè)小球相距兩個(gè)單位長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:E是邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD的對(duì)角線BD上一點(diǎn),且BE=BC,P為CE上任意一點(diǎn),PQ⊥BC于點(diǎn)Q,PR⊥BE于點(diǎn)R,則PQ+PR的值是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng),某縣城區(qū)四校決定聯(lián)合購(gòu)買(mǎi)一批足球運(yùn)動(dòng)裝備,市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):甲、乙兩商場(chǎng)以同樣的價(jià)格出售同種品牌的足球隊(duì)服和足球,已知每套隊(duì)服比每個(gè)足球多50元,兩套隊(duì)服與三個(gè)足球的費(fèi)用相等.經(jīng)洽談,甲商場(chǎng)的優(yōu)惠方案是:每購(gòu)買(mǎi)10套隊(duì)服,送1個(gè)足球;乙商場(chǎng)的優(yōu)惠方案是:若購(gòu)買(mǎi)隊(duì)服超過(guò)80套,則購(gòu)買(mǎi)足球打八折.
(1)每套隊(duì)服和每個(gè)足球的價(jià)格分別是多少?
(2)若城區(qū)四校聯(lián)合購(gòu)買(mǎi)100套隊(duì)服和a個(gè)足球,請(qǐng)用含a的式子分別表示出到甲商場(chǎng)和乙商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)裝備所需的費(fèi)用.
(3)假如你是本次購(gòu)買(mǎi)任務(wù)的負(fù)責(zé)人,你認(rèn)為到哪家商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)比較合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市團(tuán)委舉行以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的知識(shí)競(jìng)賽,甲、乙兩所學(xué)校的參賽人數(shù)相等,比賽結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)分別為分,分,分,分,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
(1)乙學(xué)校的參賽人數(shù)是 人;
(2)在圖①中,“分”所在扇形的圓心角度數(shù)為 ;
(3)請(qǐng)你將圖②補(bǔ)充完整;
(4)求乙校成績(jī)的平均分;
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