Question

隨著國際經(jīng)濟危機對我國實體經(jīng)濟沖擊的不斷增強，沿海發(fā)達地區(qū)出現(xiàn)了企業(yè)破產(chǎn)倒閉的現(xiàn)象，在此打工的民工，也陸續(xù)返回家鄉(xiāng)，這是我們大家所不愿看到的現(xiàn)象．因為這會讓很多農(nóng)民工失去工作，收入也將大量減少甚至無經(jīng)濟來源．
據(jù)調(diào)查，受此影響某一山區(qū)將有23名中、小學生將會因貧困而面臨失學．已知資助一名中學生的學習費用需要a元，資助一名小學生的學習費用需要b元．某校學生聞此消息紛紛伸出友愛之手，積極捐款給予資助，以下就是該校各年級學生的捐款數(shù)額以及捐款
恰好資助貧困中學生和小學生人數(shù)的部分情況表：

年級	捐款數(shù)額（元）	捐助貧困中學生人數(shù)（名）	捐助貧困小學生人數(shù)（名）
七年級	4000	2	4
八年級	4200	3	3
九年級	7400

（1）求a、b的值；
（2）九年級學生的捐款解決了其余貧困中小學生的學習費用，九年級學生可捐助的貧困中、小學生人數(shù)各是多少？

Answer 1

解：（1）根據(jù)題意，得

解得
所以a=800元，b=600元．

（2）設九年級學生可捐助的貧困中、小學生人數(shù)各x人，y人，則
，
解得
答：九年級學生可捐助4名中學生，7名小學生．
分析：（1）根據(jù)七年級的捐款數(shù)是4000元和八年級的捐款數(shù)是4200元分別列方程聯(lián)立方程組求解即可；
（2）根據(jù)可捐助的貧困中、小學生人數(shù)和是11人和九年級的捐款數(shù)是7400元列方程組求解即可．
點評：此題主要考查了二元一次方程組的應用，解題關鍵是要讀懂題目的意思，根據(jù)題目給出的條件，找出合適的等量關系，列出方程組，再求解．