16．已知關(guān)于x2-（m+2）x+（2m+1）=0的方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，則m的值為0或4．

分析 根據(jù)方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根可知b2-4ac=0，套入數(shù)據(jù)可得出關(guān)于m的一元二次方程，解方程即可得出結(jié)論．

解答 解：由已知得：[-（m+2）]2-4×（2m+1）=m2-4m=0，
解得：m=0，或m=4．
故答案為：0或4．

點(diǎn)評 本題考查了根的判別式，解題的關(guān)鍵是得出關(guān)于m的一元二次方程．本題屬于基礎(chǔ)題，難度不大，解決該題型題目時(shí)，根據(jù)根的個(gè)數(shù)結(jié)合根的判別式得出方程（方程組、或不等式）是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．已知一次函數(shù)y=kx+b，在x=0時(shí)的值為4，在x=-1時(shí)的值為-2，
（1）求一次函數(shù)y=kx+b的解析式；
（2）在直角坐標(biāo)系中，畫出這個(gè)函數(shù)的圖象．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．作出函數(shù)的圖象：y=-2x-3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．解不等式組$\left\{\begin{array}{l}{4（x-1）≤3（x+2）}\\{\frac{x-1}{2}＜x-4}\end{array}\right.$并寫出它的所有整數(shù)解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在開展“國學(xué)誦讀”活動(dòng)中，某校為了解全校1200名學(xué)生課外閱讀的情況，隨機(jī)調(diào)查了50名學(xué)生一周的課外閱讀時(shí)間，并繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，估計(jì)該校1200名學(xué)生一周的課外閱讀時(shí)間不少于6小時(shí)的人數(shù)是720．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．斜坡的傾斜角為α，一輛汽車沿這個(gè)斜坡前進(jìn)了500米，則它上升的高度是（　　）
A．500•sinα米B．$\frac{500}{sinα}$米C．500•cosα米D．$\frac{500}{cosα}$米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．畫出函數(shù)y=-2x+1的圖象．

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6．某市為了解九年級學(xué)生的身體素質(zhì)測試情況，隨機(jī)抽取了該市九年級部分學(xué)生的身體素質(zhì)測試成績作為樣本，按A（優(yōu)秀），B（良好），C（合格），D（不合格）四個(gè)等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）此次共調(diào)查了多少名學(xué)生？
（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“A”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)．
（3）該市九年級共有8000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測試，估計(jì)測試成績在良好以上（含良好）的人數(shù)．

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