已知正比例函數(shù)y1=x，反比例函數(shù)數(shù)學(xué)公式，由y1，y2構(gòu)造一個(gè)新函數(shù)y=x+數(shù)學(xué)公式，其圖象如圖所示．（因其圖象似雙鉤，我們稱之為“雙鉤函數(shù)”）．給出下列幾個(gè)命題：
①該函數(shù)的圖象是中心對(duì)稱圖形；
②當(dāng)x＜0時(shí)，該函數(shù)在x=-1時(shí)取得最大值-2；
③y的值不可能為1；
④在每個(gè)象限內(nèi)，函數(shù)值y隨自變量x的增大而增大．
其中正確的命題是


  1. A.
    ①②④
  2. B.
    ①②③
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ①③
B
分析：根據(jù)“雙鉤函數(shù)”的定義，再結(jié)合函數(shù)圖象可正確分析出答案．
解答：①正比例函數(shù)y1=x，反比例函數(shù)y2=都是中心對(duì)稱的，其和函數(shù)y=x+也是中心對(duì)稱圖形，正確；
②根據(jù)圖象可得當(dāng)x＜0時(shí)，該函數(shù)在x=-1時(shí)取得最大值-2，正確；
③由圖象可得y的值不可能為1，正確；
④在每個(gè)象限內(nèi)，函數(shù)值y隨自變量x的增大而增大，錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查反比例函數(shù)的圖象、一次函數(shù)的圖象．本題培養(yǎng)學(xué)生對(duì)函數(shù)圖象的認(rèn)識(shí)、掌握、運(yùn)用能力．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知正比例函數(shù)y1=x，反比例函數(shù)y2=
1
x
，由y1，y2構(gòu)造一個(gè)新函數(shù)y=x+
1
x
其圖象如圖所示．（因其圖精英家教網(wǎng)象似雙鉤，我們稱之為“雙鉤函數(shù)”）．給出下列幾個(gè)命題：
①該函數(shù)的圖象是中心對(duì)稱圖形；
②當(dāng)x＜0時(shí)，該函數(shù)在x=-1時(shí)取得最大值-2；
③y的值不可能為1；
④在每個(gè)象限內(nèi)，函數(shù)值y隨自變量x的增大而增大．
其中正確的命題是
 
．（請(qǐng)寫(xiě)出所有正確的命題的序號(hào)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知正比例函數(shù)y1=k1x和反比例函數(shù)y2=
k2x
的圖象的一個(gè)交點(diǎn)為A（2，-1），求這兩個(gè)函數(shù)的解析式．并求它們的另一個(gè)交點(diǎn)B的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•六合區(qū)一模）已知正比例函數(shù)y1=kx（k≠0）和反比例函數(shù)y2=
mx
的圖象都經(jīng)過(guò)點(diǎn)（-2，1）．
（1）求這兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式；
（2）試說(shuō)明當(dāng)x為何值時(shí)，y1＞y2？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知正比例函數(shù)y1=x，反比例函數(shù)y2=
1
x
，由y1，y2構(gòu)造一個(gè)新函數(shù)y=x+
1
x
，其圖象如圖所示．（因其圖象似雙鉤，我們稱之為“雙鉤函數(shù)”）．給出下列幾個(gè)命題：
①該函數(shù)的圖象是中心對(duì)稱圖形；
②當(dāng)x＜0時(shí)，該函數(shù)在x=-1時(shí)取得最大值-2；
③y的值不可能為1；
④在每個(gè)象限內(nèi)，函數(shù)值y隨自變量x的增大而增大．
其中正確的命題是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知正比例函數(shù)y1=k1x與一次函數(shù)y2=k2x-9的圖象交于點(diǎn)P（3，-6）．
（1）求k1，k2的值；
（2）若其中一次函數(shù)y2的圖象與x軸交于點(diǎn)A，求△POA的面積．

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