【題目】如圖,每個(gè)小正方形的邊長為1,在方格紙內(nèi)將經(jīng)過一次平移后得到,圖中標(biāo)出了點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn).根據(jù)下列條件,利用網(wǎng)格點(diǎn)和直尺畫圖:
(1)補(bǔ)全;
(2)作出中線;
(3)畫出邊上的高線;
(4)在平移過程中,線段掃過的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(a+3,a)在y軸上,那么點(diǎn)A的坐標(biāo)是( 。
A. (0,3) B. (0,-3) C. (3,0) D. (-3,0)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種細(xì)胞的直徑約為0.000067米,將0.000067用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.6.7×105B.6.7×106C.6.7×10-5D.6.7×10-6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長均為1個(gè)單位長度,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖所示.現(xiàn)將△ABC平移,使點(diǎn)A變換為點(diǎn)D,點(diǎn)E、F分別是B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn).
(1)請(qǐng)畫出平移后的△DEF;
(2)若連接AD、CF,則這兩條線段之間的關(guān)系是________________;
(3)在圖中找出所有滿足S△ABC=S△QBC的格點(diǎn)Q (異于點(diǎn)A),并用Q1、Q2…表示.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】電影院里,我們常用“幾行幾列”來描述一張票對(duì)應(yīng)的位置,現(xiàn)引入這樣的思想,用如圖的兩個(gè)互相垂直的數(shù)軸來描述這樣的點(diǎn)位,只不過這個(gè)點(diǎn)位信息會(huì)有負(fù)數(shù)甚至0哦。圖中正方形網(wǎng)格的邊長均為1個(gè)單位長。比如圖中的點(diǎn)P,我們用(橫向?qū)?yīng)數(shù)值,豎向?qū)?yīng)數(shù)值)來定義其點(diǎn)位信息,其點(diǎn)位記作(4,-2);再如△ABC,其頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,其中A記作(4,4)、B記作(1,2)、C記作(3,2).請(qǐng)解答下列問題:
(1)將△ABC向下平移5個(gè)單位長,再向左平移2個(gè)單位長,畫出兩次平移后得到的△A1B1C1;
(2)給出A1、B1、C1的點(diǎn)位:A1(_____),___)、B1(_____),___)、C1(_____),___);
(3)點(diǎn)E、F點(diǎn)位分別為E(-4,3)、F(0,-3),則線段EF與線段AB的關(guān)系為______________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明與小紅開展讀書比賽.小明找出了一本以前已讀完84頁的古典名著打算繼續(xù)往下讀,小紅上個(gè)周末恰好剛買了同一版本的這本名著,不過還沒開始讀.于是,兩人開始了讀書比賽.他們利用下表來記錄了兩人5天的讀書進(jìn)程.
例如,第5天結(jié)束時(shí),小明還領(lǐng)先小紅24頁,此時(shí)兩人所讀到位置的頁碼之和為424.已知兩人各自每天所讀頁數(shù)相同.
(1)表中空白部分從左到右2個(gè)數(shù)據(jù)依次為____,_____;
(2)小明、小紅每人每天各讀多少頁?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,線段和射線交于點(diǎn).
()利用尺規(guī)完成以下作圖,并保留作圖痕跡(不寫作法).
①在射線上作一點(diǎn),使,連接;
②作的角平分線交于點(diǎn);
③在射線上作一點(diǎn),使,連接.
()在()所作的圖形中,通過觀察和測量可以發(fā)現(xiàn),請(qǐng)將下面的證明過程補(bǔ)充完整.
證明:∵,
∴____________________,①
∵平分,
∴,
∴__________,②
∵,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴.( )
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