【題目】如圖,在中,,以為直徑的圓交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)求證:;
(2)求證:是圓的切線;
(3)若圓的半徑為3,,求的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)
【解析】
(1)連接,根據(jù)直徑所對(duì)的圓周角是直角可得,然后根據(jù)三線合一即可證出結(jié)論;
(2)連接,根據(jù)等角的余角相等可得,然后根據(jù)等邊對(duì)等角證出,再結(jié)合(1)中,根據(jù)切線的判定定理即可證出結(jié)論;
(3)根據(jù)銳角三角函數(shù)即可求出OF,從而求出CF,然后根據(jù)平行線的判定定理證出,從而證出,列出比例式即可求出結(jié)論.
(1)證明:如圖,連接,
∵是直徑,
∴,
即.
∵,
∴.
(2)證明:連接.
∵,,
∴.
∵,
∴,
∴.
由(1)得,
∴.
即.
∴是的切線.
(3)解:在中,
∵,
∴.
∵,
∴.
由(2)得,
∴.
∴.
∴.
即.
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的頂點(diǎn)A和對(duì)稱(chēng)中心均在反比例函數(shù)y=(k≠0,x>0)上,若矩形ABCD的面積為8,則k的值為___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,Rt△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D為AB邊上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與點(diǎn)A,點(diǎn)B重合),過(guò)點(diǎn)D作ED⊥CD交直線AC于點(diǎn)E,已知∠A=30°,AB=4cm,在點(diǎn)D由點(diǎn)A到點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,設(shè)AD=xcm,AE=ycm.
小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小東的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)通過(guò)取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | … | 1 | 2 | 3 | … | ||||
y/cm | … | 0.4 | 0.8 | 1.0 |
| 1.0 | 0 | 4.0 | … |
(說(shuō)明:補(bǔ)全表格時(shí)相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù))
(2)在如圖2的平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合畫(huà)出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)AE=AD時(shí),AD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為評(píng)估九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)狀況,以應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的中考做好教學(xué)調(diào)整,某中學(xué)抽取了部分參加考試的學(xué)生的成績(jī)作為樣本分析,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求樣本中成績(jī)類(lèi)別為“中”的人數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)該校九年級(jí)共有1000人參加了這次考試,請(qǐng)估算該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)是正五邊形,五角星(陰影部分)的面積為1,設(shè)與的交點(diǎn)為,與的交點(diǎn)為,則四邊形的面積等于( ).
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)2020年全面脫貧目標(biāo),實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略,采取異地搬遷,產(chǎn)業(yè)扶持等措施,使貧困戶的生活條件得到改善,生活質(zhì)量明顯提高。某旗縣為了解貧困縣對(duì)扶貧工作的滿意度情況,進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,分四個(gè)類(lèi)別A、非常滿意;B、滿意;C、基本滿意;D、不滿意.依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(不完整).根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)D類(lèi)別在扇形統(tǒng)計(jì)圖中對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)市扶貧辦從該旗縣甲鄉(xiāng)鎮(zhèn)3戶和乙鄉(xiāng)鎮(zhèn)2戶共5戶貧困戶中,隨機(jī)抽取兩戶進(jìn)行滿意度回訪,求這兩戶貧困戶恰好都是同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一輛轎車(chē)在經(jīng)過(guò)某路口的感應(yīng)線B和C處時(shí),懸臂燈桿上的電子警察拍攝到兩張照片,兩感應(yīng)線之間距離BC為6.2m,在感應(yīng)線B、C兩處測(cè)得電子警察A的仰角分別為∠ABD=45°,∠ACD=28°.求電子警察安裝在懸臂燈桿上的高度AD的長(zhǎng).(結(jié)果精確到0.1米)(參考數(shù)據(jù):sin28°=0.47,cos28°=0.88,tan28°=0.53)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)道路管理規(guī)定,在廣州某段筆直公路上行駛的車(chē)輛,限速40千米/時(shí);已知交警測(cè)速點(diǎn)到該公路點(diǎn)的距離為米,,(如圖所示),現(xiàn)有一輛汽車(chē)由往方向勻速行駛,測(cè)得此車(chē)從點(diǎn)行駛到點(diǎn)所用的時(shí)間為2秒.
(1)求測(cè)速點(diǎn)到該公路的距離.
(2)通過(guò)計(jì)算判斷此車(chē)是否超速.(參考數(shù)據(jù):,,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1:在四邊形ABC中,AB=AD,∠B=∠ADC=90°,E、F分別是BC、CD上的點(diǎn),且EF=BE+FD,探究圖中∠BAE、∠FAD、∠EAF之間的數(shù)量關(guān)系.小王同學(xué)探究此問(wèn)題的方法是:延長(zhǎng)FD到點(diǎn)G,使DG=BE.連接AG,先證明△ABE≌△ADG,再證明△AEF≌△AGF,可得出結(jié)論,他的結(jié)論應(yīng)是 ;
(2)如圖2,若在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°.E、F分別是BC、CD上的點(diǎn),且EF=BE+FD,上述結(jié)論是否仍然成立,并說(shuō)明理由;
(3)如圖3,已知在四邊形ABCD中,∠ABC+∠ADC=180°AB=AD,若點(diǎn)E在CB的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)F在CD的延長(zhǎng)線上,如圖3所示,仍然滿足EF=BE+FD,請(qǐng)寫(xiě)出∠EAF與∠DAB的數(shù)量關(guān)系,并給出證明過(guò)程.
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