【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線C1:y=x2+6x+2的頂點(diǎn)為M,與y軸相交于點(diǎn)N,先將拋物線C1沿x軸翻折,再向右平移p個(gè)單位長度后得到拋物線C2,直線l:y=kx+b經(jīng)過M,N兩點(diǎn).
(1)求點(diǎn)M的坐標(biāo),并結(jié)合圖象直接寫出不等式x2+6x+2<kx+b的解集;
(2)若拋物線C2的頂點(diǎn)D與點(diǎn)M關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,求p的值及拋物線C2的解析式;
(3)若拋物線C1與x軸的交點(diǎn)為E、F,試問四邊形EMBD是何種特殊四邊形?并說明其理由.
【答案】(1)(-2,-4);﹣2<x<0 (2)4;y=﹣x2+6x﹣2 (3)四邊形EMBD是平行四邊形,理由見解析
【解析】
(1)令拋物線C1的解析式中x=0,求出y值即可得出點(diǎn)N的坐標(biāo),再利用配方法將拋物線C1的解析式配方,即可得出頂點(diǎn)M的坐標(biāo),結(jié)合函數(shù)圖象的上下位置關(guān)系,即可得出不等式的解集;
(2)找出點(diǎn)M關(guān)于x軸對(duì)稱的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo),找出點(diǎn)M關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo),二者橫坐標(biāo)做差即可得出p的值,根據(jù)拋物線的開口大小沒變,開口方向改變,再結(jié)合平移后的拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)即可得出拋物線C2的解析式;
(3)由點(diǎn)的對(duì)稱性知,DM、EB相互平分,故四邊形EMBD是平行四邊形.
解:(1)令y=x2+6x+2中x=0,則y=2,
∴N(0,2);
∵y=x2+6x+2=(x+2)2﹣4,
∴M(﹣2,﹣4).
觀察函數(shù)圖象,發(fā)現(xiàn):當(dāng)﹣2<x<0時(shí),拋物線C1在直線l的下方,
∴不等式x2+6x+2<kx+b的解集為﹣2<x<0;
(2)∵y=x2+6x+2拋物線C1:的頂點(diǎn)為M(﹣2,﹣4),
沿x軸翻折后的對(duì)稱點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣2,4).
∵拋物線C2的頂點(diǎn)與點(diǎn)M關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,
∴拋物線C2的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,4),
∴p=2﹣(﹣2)=4.
∵拋物線C2與C1開口大小相同,開口方向相反,
∴拋物線C2的解析式為y=﹣(x﹣2)2+4=﹣x2+6x﹣2;
(3)令y=x2+6x+2=0,則x=﹣2,
即點(diǎn)E、F的坐標(biāo)分別為(﹣2﹣,0)、(﹣2+,0),
點(diǎn)M(﹣2,﹣4);
同理點(diǎn)A、B、D的坐標(biāo)分別為(2﹣,
由點(diǎn)的對(duì)稱性知,DM、EB相互平分,故四邊形EMBD是平行四邊形,
經(jīng)驗(yàn)證該四邊形不是矩形、菱形,故四邊形EMBD是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,,以點(diǎn)為圓心,以為半徑作優(yōu)弧,交于點(diǎn),交于點(diǎn).點(diǎn)在優(yōu)弧上從點(diǎn)開始移動(dòng),到達(dá)點(diǎn)時(shí)停止,連接.
(1)當(dāng)時(shí),判斷與優(yōu)弧的位置關(guān)系,并加以證明;
(2)當(dāng)時(shí),求點(diǎn)在優(yōu)弧上移動(dòng)的路線長及線段的長.
(3)連接,設(shè)的面積為,直接寫出的取值范圍.
備用圖
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),決定開設(shè)以下體育課外活動(dòng)項(xiàng)目:A:籃球 B:乒乓球C:羽毛球 D:足球,為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動(dòng)項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有 人;
(2)請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖(2)補(bǔ)充完整;
(3)在平時(shí)的乒乓球項(xiàng)目訓(xùn)練中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹狀圖或列表法解答)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣3,5),B(﹣2,1),C(﹣1,3).
(1)若△ABC經(jīng)過平移后得到△A1B1C1,已知點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,﹣1),畫出△A1B1C1并寫出頂點(diǎn)A,B對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1,B1的坐標(biāo);
(2)將△ABC繞著點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得到△A2B2C2,畫出△A2B2C2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別為(﹣1,3)、(﹣4,1)、(﹣2,1).
(1)作出與△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A1B1C1,A1的坐標(biāo)為 ;
(2)再將△A1B1C1繞點(diǎn)A1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△A1B2C2畫出△A1B2C2;
(3)求出在(2)的變換過程中,點(diǎn)B1到達(dá)點(diǎn)B2走過的路徑長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AC是弦,OD⊥AC于點(diǎn)D,過點(diǎn)A作⊙O的切線AP,AP與OD的延長線交于點(diǎn)P,連接PC、BC.
【1】猜想:線段OD與BC有何數(shù)量和位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
【2】求證:PC是⊙O的切線
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,過點(diǎn)C作CEBD,且CE=BD.
(1)求證:四邊形OCED是矩形;
(2)連接AE交CD于點(diǎn)G,若AE⊥CD.
①求sin∠CAG的值;
②若菱形ABCD的邊長為6cm,點(diǎn)P為線段AE上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A重合),連接DP,一動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)D出發(fā),以1cm/s的速度沿線段DP勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)P,再以cm/s的速度沿線段PA勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A,到達(dá)點(diǎn)A后停止運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)Q沿上述路線運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A所需要的時(shí)間最短時(shí),求AP的長和點(diǎn)Q走完全程所需的時(shí)間t.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“停課不停學(xué)”期間,小明用電腦在線上課,圖1是他的電腦液晶顯示器的側(cè)面圖,顯示屏AB可以繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定角度.研究表明:當(dāng)眼睛E與顯示屏頂端A在同一水平線上,且望向顯示器屏幕形成一個(gè)18°俯角(即望向屏幕中心P的的視線EP與水平線EA的夾角∠AEP)時(shí),對(duì)保護(hù)眼睛比較好,而且顯示屏頂端A與底座C的連線AC與水平線CD垂直時(shí)(如圖2)時(shí),觀看屏幕最舒適,此時(shí)測(cè)得∠BCD=30°,∠APE=90°,液晶顯示屏的寬AB為32cm.
(1)求眼睛E與顯示屏頂端A的水平距離AE;(結(jié)果精確到1cm)
(2)求顯示屏頂端A與底座C的距離AC.(結(jié)果精確到1cm)(參考數(shù)據(jù):sin18°≈0.3,cos18°≈0.9,tan18°≈0.3,≈1.4,≈1.7)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“端午節(jié)”是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習(xí)俗.我市某食品廠為了解市民對(duì)去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對(duì)某居民區(qū)市民進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(尚不完整).
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?
(2)將兩幅不完整的圖補(bǔ)充完整;
(3)若居民區(qū)有8000人,請(qǐng)估計(jì)愛吃D粽的人數(shù);
(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個(gè),煮熟后,小王吃了兩個(gè).用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個(gè)吃到的恰好是C粽的概率.
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