若正整數(shù)a、b、c滿足方程a2+b2=c2,則稱這一組正整數(shù)(a、b、c)為“商高數(shù)”,
下面列舉五組“商高數(shù)”:(3,4,5),(5,12,13),(6,8,10),(7,24,25),(12,16,20),
注意這五組“商高數(shù)”的結(jié)構(gòu)有如下規(guī)律:
4=2×2×1
3=22-12
5=22+12
,
12=2×3×2
5=32-22
13=32+22
,
6=2×3×1
8=32-12
10=32+12
,
24=2×4×3
7=42-32
25=42+32
,
16=2×4×2
12=42-22
20=42+22

根據(jù)以上規(guī)律,回答以下問(wèn)題:
(1)商高數(shù)的三個(gè)數(shù)中,有幾個(gè)偶數(shù),幾個(gè)奇數(shù)?
(2)寫(xiě)出各數(shù)都大于30的兩組商高數(shù);
(3)用兩個(gè)正整數(shù)m、n(m>n)表示一組商高數(shù),并證明你的結(jié)論.
分析:(1)根據(jù)奇數(shù)和偶數(shù)的定義解答;
(2)根據(jù)a=2mn,b=m2-n2,c=m2+n2找出符合條件的兩組數(shù)據(jù);
(3)根據(jù)勾股定理證明這一組數(shù)據(jù)是商高數(shù).
解答:解:(1)有一個(gè)偶數(shù)、兩個(gè)奇數(shù)或三個(gè)偶數(shù);

(2)(40,42,58),(119,120,169);

(3)a=2mn,b=m2-n2,c=m2+n2
證明:a2+b2=(2mn)2+(m2-n22
=4m2n2+m4-2m2n2+n4
=m4+2m2n2+n4=(m2+n22
∴a2+b2=c2
點(diǎn)評(píng):此題是定義性題目,解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)所給條件找出各數(shù)據(jù)之間的規(guī)律,即可解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.為了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),請(qǐng)你根據(jù)下面尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布條形圖,解答問(wèn)題:

(1)填充頻率分布表中的空格;
依次為12,0.24,50,1.00

(2)補(bǔ)全頻率分布條形圖;

(3)在這個(gè)問(wèn)題中,樣本總數(shù)是多少?答:
50

(4)在全體參賽學(xué)生中,競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多(不必說(shuō)明理由)?答:
80.9~90.5

(5)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人?答:
216

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、全球的環(huán)境污染日趨嚴(yán)重,為了使學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了有900名學(xué)生參加的“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”.為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并制作成圖表如下:
分?jǐn)?shù)段 頻數(shù) 頻率
50.5~60.5 4 0.08
60.5~70.5 8 0.16
70.5~80.5 10 0.20
80.5~90.5 16 n
90.5~100.5 m 0.24
請(qǐng)你根據(jù)以上圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題
(1)表中m和n所表示的數(shù)分別為m=
12
,n=
0.32

(2)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)在該問(wèn)題中的樣本容量是多少?
(4)全體參賽學(xué)生中,競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多?(不要求說(shuō)明理由)
(5)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

青少年“心理健康”問(wèn)題已引起了社會(huì)的關(guān)注,希望中學(xué)對(duì)全校600名學(xué)生進(jìn)行了一次“心理健康”只是測(cè)試,并從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(精英家教網(wǎng)得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本,繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.
 分組 頻數(shù)   頻率
 50.5~60.5  2  0.04
 60.5~70.5  8  0.16
 70.5~80.5  10  
 80.5~90.5    
 90.5~100.5  14  0.28
 合計(jì)    1.00
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)頻率分布表中的空格,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)在頻率分布直方圖中,梯形ABCD的面積是多少?
(3)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,試估計(jì)該校成績(jī)優(yōu)秀的有多少人?
(4)能否確定測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)落在那個(gè)分組內(nèi)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽,為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了50名學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),請(qǐng)你根據(jù)下面尚未完成的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,解答下列問(wèn)題:
分組 頻數(shù) 頻率
50.5-60.5 4 0.08
60.5-70.5 8 0.16
70.5-80.5 10 0.20
80.5-90.5 16 0.32
90.5-100.5
合計(jì)
(1)填充頻數(shù)分布表中的空格;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)全體參賽學(xué)生中,競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多?若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,則請(qǐng)你估計(jì)一下該校成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生約為多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、某校300名初二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),請(qǐng)你根據(jù)下面尚未完成并有局部污染的頻率分布表和頻率分布直方圖(如圖).回答下列問(wèn)題.
(1)填充頻率分布表中的空格并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)抽取學(xué)生成績(jī)的數(shù)量為
50

(3)成績(jī)的中位數(shù)落在
80.5~90.5
分?jǐn)?shù)段中;
(4)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,則該校初二年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)約為
72
名.
分組 頻數(shù) 頻率
50.5~60.5 4 0.08
60.5~70.5 8 0.16
70.5~80.5 10 0.20
80.5~90.5 16 0.32
90.5~100.5
合計(jì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案