【題目】下列線段能構(gòu)成三角形的是（ ）

A. 1，2，3 B. 2，2，5 C. 3，3，5 D. 2，3，6

【答案】C

【解析】

根據(jù)較小兩邊的和與較大邊作比較，來判斷．

解：A、；因?yàn)?/span>1+2=3，則這三邊不能構(gòu)成三角形，所以選項(xiàng)A不正確；

B、因?yàn)?/span>2+2＜5，則這三邊不能構(gòu)成三角形，所以選項(xiàng)B不正確；

C、因?yàn)?/span>3+3＞5，則這三邊能構(gòu)成三角形，所以選項(xiàng)C正確

D、因?yàn)?/span>2+3=5＜6，則這三邊不能構(gòu)成三角形，所以選項(xiàng)D不正確；

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）如圖，在10×10的正方形網(wǎng)格中，點(diǎn)A，B，C，D均在格點(diǎn)上，以點(diǎn)A為位似中心畫四邊形AB′C′D′，使它與四邊形ABCD位似，且相似比為2．

（1）在圖中畫出四邊形AB′C′D′；

（2）填空：△AC′D′是 三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果代數(shù)式x2+kx+49能分解成（x﹣7）2形式，那么k的值為（ ）
A.7
B.﹣14
C.±7
D.±14

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】多項(xiàng)式2ax2﹣12axy中，應(yīng)提取的公因式是 ．

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【題目】已知m+n﹣2=0，則3m×3n的值為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，AB是⊙O的直徑，C是⊙O上一點(diǎn)，OD⊥BC于點(diǎn)D，過點(diǎn)C作⊙O的 切線，交OD的延長線于點(diǎn)E，連接BE、AD并延長AD交BE于點(diǎn)F，

（1）求證：BE是⊙O的切線

（2）若OB=9，sin∠ABC=，求BF的長

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校開展的“學(xué)習(xí)交通安全知識，爭做文明中學(xué)生”主題活動(dòng)月中，學(xué)校德工處隨機(jī)選取了該校部分學(xué)生，對闖紅燈情況進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果有三種情況：A．從不闖紅燈；B．偶爾闖紅燈；C經(jīng)常闖紅燈．德工處將調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，并繪制了尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖如下，請根據(jù)相關(guān)信息，回答下列問題：

（1）本次活動(dòng)共調(diào)查了_______名學(xué)生；

（2）請補(bǔ)全（圖二），并求（圖一）中 B區(qū)域的圓心角的度數(shù)_______；

（3）若該校有2400名學(xué)生，請估算該校 不嚴(yán)格遵守信號燈指示的有____人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠為了對新研發(fā)的一種產(chǎn)品進(jìn)行合理定價(jià)，將該產(chǎn)品按擬定的價(jià)格進(jìn)行試銷，通過對5天的試銷情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下數(shù)據(jù)：

（1）通過對上面表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)銷量y（件）與單價(jià)（元/件）之間存在一次函數(shù)關(guān)系，求y關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式（不需要寫出函數(shù)自變量的取值范圍）；

（2）預(yù)計(jì)在今后的銷售中，銷量與單價(jià)仍然存在（2）中的關(guān)系，且該產(chǎn)品的成本是20元/件.為使工廠獲得最大利潤，該產(chǎn)品的單價(jià)應(yīng)定為多少?

（3）為保證產(chǎn)品在實(shí)際試銷中銷售量不得低于30件，且工廠獲得得利潤不得低于400元，請直接寫出單價(jià)的取值范圍；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣2x+1，那么該二次函數(shù)的圖象的對稱軸是 ．

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