【題目】如果關(guān)于的分式方程有負(fù)分?jǐn)?shù)解,且關(guān)于的不等式組的解集為,那么符合條件的所有整數(shù)的積是( )
A. B. 0 C. 3 D. 9
【答案】D
【解析】試題解析: ,
由①得:x≤2a+4,
由②得:x<-2,
由不等式組的解集為x<-2,得到2a+4≥-2,即a≥-3,
分式方程去分母得:a-3x-3=1-x,
把a=-3代入整式方程得:-3x-6=1-x,即x=-,符合題意;
把a=-2代入整式方程得:-3x-5=1-x,即x=-3,不合題意;
把a=-1代入整式方程得:-3x-4=1-x,即x=-,符合題意;
把a=0代入整式方程得:-3x-3=1-x,即x=-2,不合題意;
把a=1代入整式方程得:-3x-2=1-x,即x=-,符合題意;
把a=2代入整式方程得:-3x-1=1-x,即x=-1,不合題意;
把a=3代入整式方程得:-3x=1-x,即x=-,符合題意;
∴符合條件的整數(shù)a取值為-3,-1,1,3,之積為9,
故選D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市近期公布的居民用天然氣階梯價(jià)格方案如下:
第一檔天然氣用量 | 第二檔天然氣用量 | 第三檔天然氣用量 |
年用天然氣量360立方米及以下,價(jià)格為每立方米2元 | 年用天然氣量超出360立方米,不足600立方米時(shí),超過(guò)360立方米部分每立方米價(jià)格為3元 | 年用天然氣量600立方米以上,超過(guò)600立方米部分價(jià)格為每立方米4元 |
例:若某戶(hù)2017年使用天氣然400立方米,按該方案計(jì)算,則需繳納天然氣費(fèi)為:
2×360+3×(400﹣360)=840(元);依此方案請(qǐng)回答:
⑴若小明家2017年使用天然氣500立方米,則需繳費(fèi)為 元.(直接寫(xiě)出結(jié)果)
⑵若小紅家2017年使用天然氣650立方米,則需繳費(fèi)為多少元?
⑶依此方案計(jì)算,若某用戶(hù)2017年需繳納天然氣費(fèi)1800元,求該戶(hù)2017年使用天然氣多少立方米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某次籃球聯(lián)賽積分表的一部分:
(1) 請(qǐng)問(wèn)勝一場(chǎng)積多少分?負(fù)一場(chǎng)積多少分?(直接寫(xiě)出答案)
(2) 某隊(duì)的勝場(chǎng)總積分能否等于負(fù)場(chǎng)總積分的3倍?為什么?
(3) 若某隊(duì)的負(fù)場(chǎng)總積分是勝場(chǎng)總積分的n倍,n為正整數(shù),試求n的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AC,∠A=40°,AB=10,DC=3,AB的垂直平分線MN交AC于點(diǎn)D,則∠DBC=度,BD= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“在山區(qū)建設(shè)公路時(shí),時(shí)常要打通一條隧道,就能縮短路程”,其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)道理是( )
A. 兩點(diǎn)之間,線段最短 B. 兩點(diǎn)確定一條直線
C. 過(guò)一點(diǎn),有無(wú)數(shù)條直線 D. 連接兩點(diǎn)之間的線段的長(zhǎng)度是兩點(diǎn)間的距離
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】方程(x+1)2=4的解是( 。
A.x1=2,x2=﹣2B.x1=3,x2=﹣3C.x1=1,x2=﹣3D.x1=1,x2=﹣2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①是1個(gè)直角三角形和2個(gè)小正方形,直角三角形的三條邊長(zhǎng)分別是a、b、c,其中a、b是直角邊.2個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)分別是a、b.
(1)將4個(gè)完全一樣的直角三角形和2個(gè)小正方形構(gòu)成一個(gè)大正方形(如圖②).用兩種不同的方法列代數(shù)式表示圖②中的大正方形面積:方法一:_______;方法二:_____;
(2)觀察圖②,試寫(xiě)出(a+b)2,a2,2ab,b2這四個(gè)代數(shù)式之間的等量關(guān)系,為___ ____;
(3)利用你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,求:9922+16×992+64的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注.小麗在“統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)”活動(dòng)中隨機(jī)調(diào)查了學(xué)校若干名學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“中學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求這次調(diào)查的家長(zhǎng)總數(shù)及家長(zhǎng)表示“無(wú)所謂”的人數(shù),并補(bǔ)全圖①;
(2)求圖②中表示家長(zhǎng)“無(wú)所謂”的圓心角的度數(shù);
(3)若該學(xué)校有2000名家長(zhǎng),請(qǐng)根據(jù)該統(tǒng)計(jì)結(jié)果估算表示“基本贊成”的家長(zhǎng)有多少人?
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