(1)如圖1,已知?ABCD中,E為AD的中點(diǎn),CE的延長(zhǎng)線交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.求證:CD=FA.
(2)如圖2,在小山東側(cè)的A莊有一熱氣球,由于受西風(fēng)的影響,以每分鐘35米的速度沿著與水平方向成75°角的方向飛行,40分鐘時(shí)到達(dá)C處.此時(shí)氣球上的人發(fā)現(xiàn)氣球與山頂P點(diǎn)及小山西側(cè)的B莊在一條直線上,同時(shí)測(cè)得B莊的俯角為30°.又在A莊測(cè)得山頂P的仰角為45°.求A莊與B莊的距離及山高.(保留準(zhǔn)確值)

解:(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴CD∥AB.
又∵CE的延長(zhǎng)線交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,
∴∠CDA=∠DAF.
∵E是AD中點(diǎn),
∴DE=AE.
∵∠CED=∠AEF,
∴△CDE≌△AEF.
∴CD=AF.
(2)如圖,過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BC,垂足為D,

在Rt△ACD中,∠ACD=75°-30°=45°,
AC=35×40=1400(米),
∴AD=AC•sin45°=700 (米).
在Rt△ABD中,∠B=30°,
AB=2AD=1400 (米).
又過(guò)點(diǎn)P作PE⊥AB,垂足為E,
則AE=PE•tan45°=PE,
BE=PE•tan60°=PE,
PE=1400
∴PE=700( )(米).
答:A莊與B莊的距離是1400 米,山高是700( )米.
分析:(1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì),-就可證明CD∥AB,∠CDA=∠DAF,又已知DE=AE,∠CED=∠AEF,符合全等三角形的判定中的ASA,即證△CDE≌△AEF,所以CD=AF.
(2)此題要先作AD⊥BC于D,PE⊥AB于E,則先求得AC的長(zhǎng),再求得AD的長(zhǎng)、AB的長(zhǎng),然后在△PBA中,利用∠B和∠PAB的值求得PE的長(zhǎng).
點(diǎn)評(píng):本題第一問(wèn)考查了平行四邊形的性質(zhì)和全等三角形的判定的綜合運(yùn)用,也是基礎(chǔ)題.本題第二問(wèn)考查俯仰角的定義,要求學(xué)生能借助俯仰角構(gòu)造直角三角形并解直角三角形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)下列說(shuō)法:
(1)如圖1,已知PA=PB,則PO是線段AB的垂直平分線;
(2)對(duì)于反比例函數(shù)y=
2
x
,(x1,y1),(x2,y2)是其圖象上兩點(diǎn),若x1<x2,則y1>y2; 
(3)對(duì)角線互相垂直平分的四邊形是菱形;
(4)如圖2,在△ABC中,∠A=30°,BC=2,則AC=4;
(5)一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形;    
(6)y=
k
x
是反比例函數(shù);
(7)若一個(gè)等腰三角形的兩邊長(zhǎng)為2和3,那么它的周長(zhǎng)為7,
其中正確的有( 。﹤(gè).
A、0B、1C、2D、5

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1,已知,等腰Rt△OAB中,∠AOB=90°,等腰Rt△EOF中,∠EOF=90°,連接AE、BF.求證:AE=BF;
(2)為響應(yīng)市人民政府“形象勝于生命”的號(hào)召,在甲建筑物上從A點(diǎn)到E點(diǎn)掛一長(zhǎng)為30m的宣傳條幅(如圖2),在乙建筑物的頂部D點(diǎn)測(cè)得頂端A點(diǎn)的仰角為45°,測(cè)得條幅底端E點(diǎn)的俯角為30°,求底部不能直接到達(dá)的兩建筑物之間的水平距離(答案可帶根號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,已知雙曲線y=
k
x
(k>0)
與直線y=k′x交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A在第一象限.試解答下列問(wèn)題:
(1)若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,2),則點(diǎn)B的坐標(biāo)為
 
;若點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為m,則點(diǎn)B的坐標(biāo)可表示為
 

(2)如圖2,過(guò)原點(diǎn)O作另一條直線l,交雙曲線y=
k
x
(k>0)
于P,Q兩點(diǎn),點(diǎn)P在第一象限.
①說(shuō)明四邊形APBQ一定是平行四邊形;
②設(shè)點(diǎn)A,P的橫坐標(biāo)分別為m,n,四邊形APBQ可能是矩形嗎?可能是正方形嗎?若可能,直接寫(xiě)出m,n應(yīng)滿(mǎn)足的條件;若不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,已知正方形ABCD,將一個(gè)45度角∝的頂點(diǎn)放在D點(diǎn)并繞D點(diǎn)旋轉(zhuǎn),角的兩邊分別交AB邊和BC邊于點(diǎn)E和F,連接EF.求證:EF=AE+CF
(1)小明是這樣思考的:延長(zhǎng)BC到G,使得CG=AE,連接DG,先證△DAE≌△DCG,再證△DEF≌△DGF,請(qǐng)你借助圖2,按照小明的思路,寫(xiě)出完整的證明思路.
(2)劉老師看到這條題目后,問(wèn)了小明兩個(gè)小問(wèn)題:①如果正方形的邊長(zhǎng)和△BEF的面積都等于6,求EF的長(zhǎng)②將角∝繞D點(diǎn)繼續(xù)旋轉(zhuǎn),使得角∝的兩邊分別和AB邊延長(zhǎng)線、BC邊的延長(zhǎng)線交于E和F,如圖3所示,猜想EF、AE、CF三線段之間的數(shù)量關(guān)系并給予證明.請(qǐng)你幫忙解決.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖甲,已知A、E、F、C在一條直線上,AE=CF,過(guò)E、F分別作DE⊥AC,BF⊥AC,且AB=CD.
(1)試問(wèn)OE=0F嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)若△DEC沿AC方向平移到如圖乙的位置,其余條件不變,上述結(jié)論是否仍成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案