【題目】若（x﹣4）（x+8）＝x2+mx﹣n，則m、n的值分別是（　　）

A.4，32B.4，﹣32C.﹣4，32D.﹣4，﹣32

【答案】A

【解析】

已知等式左邊利用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則計(jì)算，再利用多項(xiàng)式相等的條件求出m與n的值即可．

∵（x﹣4）（x+8）＝x2+4x﹣32，（x﹣4）（x+8）＝x2+mx﹣n，

∴m＝4，n＝32，

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.如果兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角是對(duì)頂角

B.兩直線被第三條直線所截，所得的內(nèi)錯(cuò)角相等

C.兩平行線被第三條直線所截，同位角相等

D.經(jīng)過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為加強(qiáng)學(xué)生課間鍛煉，某校決定開(kāi)設(shè)羽毛球、跳繩、踢毽子三種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為了解學(xué)生最喜歡哪一種項(xiàng)目，隨機(jī)抽取了n名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查（每名同學(xué)選擇一種體育項(xiàng)目），并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖．
請(qǐng)結(jié)合上述信息解答下列問(wèn)題：
（1）求n的值；
（2）請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）已知該校有1200人，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的資料估計(jì)全校最喜歡踢毽子的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x、y的方程組（實(shí)數(shù)m是常數(shù)）．

（1）若x＋y＝1，求實(shí)數(shù)m的值；

（2）若－1≤x－y≤5，求m的取值范圍；

（3）在（2）的條件下，化簡(jiǎn)：．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，點(diǎn)D為邊BC的中點(diǎn)，以AB、BD為鄰邊作ABDE，連結(jié)AD、EC．
（1）求證：四邊形ADCE是矩形；
（2）當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí)，四邊形ADCE是一個(gè)正方形？（直接寫出滿足的條件即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,將一個(gè)正方形紙片OABC放置在平面直角坐標(biāo)系中,其中A（1,0）,C（0,1）,P為AB邊上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),折疊該紙片,使O點(diǎn)與P點(diǎn)重合,折痕l與OP交于點(diǎn)M,與對(duì)角線AC交于Q點(diǎn)

（Ⅰ）若點(diǎn)P的坐標(biāo)為（1,0.25），求點(diǎn)M的坐標(biāo)；

（Ⅱ）若點(diǎn)P的坐標(biāo)為（1,t）

①求點(diǎn)M的坐標(biāo)（用含t的式子表示）（直接寫出答案）

②求點(diǎn)Q的坐標(biāo)（用含t的式子表示）（直接寫出答案）

（Ⅲ）當(dāng)點(diǎn)P在邊AB上移動(dòng)時(shí),∠QOP的度數(shù)是否發(fā)生變化？如果你認(rèn)為不發(fā)生變化,寫出它的角度的大小.并說(shuō)明理由；如果你認(rèn)為發(fā)生變化，也說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】先化簡(jiǎn)，再求值：（x+3）2﹣（x﹣1）（x﹣2），其中x=﹣1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一平面內(nèi)，如果兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線________．

（1）它的理由如下：（如圖1）

∵b⊥a，c⊥a，∴∠1=∠2=90°，

∴b∥c________

（2）如圖2是木工師傅使用角尺畫平行線，有什么道理？________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將6﹣（+3）﹣（﹣7）+（﹣2）寫成省略加號(hào)的和的形式為（ ）
A.﹣6﹣3+7﹣2
B.6﹣3﹣7﹣2
C.6﹣3+7﹣2
D.6+3﹣7﹣2

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