【題目】

1)移動(dòng)1次后該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為 個(gè)單位長(zhǎng)度;

2)移動(dòng)2次后該點(diǎn),到原點(diǎn)的距離為 個(gè)單位長(zhǎng)度;

3)移動(dòng)3次后該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為 個(gè)單位長(zhǎng)度;

4)試問(wèn)移動(dòng)n次后該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為多少個(gè)單位長(zhǎng)度?

【答案】12,4

【解析】試題分析:根據(jù)數(shù)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)變化和平移規(guī)律(左減右加),分別求出點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù),進(jìn)而求出點(diǎn)到原點(diǎn)的距離;然后對(duì)奇數(shù)項(xiàng)、偶數(shù)項(xiàng)分別探究,找出其中的規(guī)律(相鄰兩數(shù)都相差3),寫出表達(dá)式就可解決問(wèn)題.

解:由題意可得:移動(dòng)1次后該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為0+1=1,到原點(diǎn)的距離為1;

移動(dòng)2次后該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為1﹣3=﹣2,到原點(diǎn)的距離為2;

移動(dòng)3次后該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為﹣2+6=4,到原點(diǎn)的距離為4;

移動(dòng)奇數(shù)次后該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為;

移動(dòng)偶數(shù)次后該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為

故答案為1,24

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】操作探究:已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖所示).

操作一

(1)折疊紙面,使1表示的點(diǎn)與-1表示的點(diǎn)重合,則-3表示的點(diǎn)與________表示的點(diǎn)重合;

操作二:

(2)折疊紙面,使-1表示的點(diǎn)與3表示的點(diǎn)重合,回答以下問(wèn)題:

5表示的點(diǎn)與數(shù)________表示的點(diǎn)重合;

②若數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間距離為11(AB的左側(cè)),且A、B兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,求AB兩點(diǎn)表示的數(shù)是多少.

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【題目】已知M,N都為數(shù)軸上的點(diǎn),當(dāng)M,N分別表示下列各數(shù)時(shí):

①+3+6;②-3+6;③3-6;④-3-6.

(1)請(qǐng)你分別求點(diǎn)MN之間的距離.

(2)根據(jù)(1)的求解過(guò)程,你能從中得出求數(shù)軸上任意兩點(diǎn)間的距離的規(guī)律嗎?試試看.

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【題目】有一種二十四點(diǎn)的游戲,其游戲規(guī)則是這樣的:任取四個(gè)113之間的自然數(shù),將這四個(gè)數(shù)(每個(gè)數(shù)只用一次)進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算,使其結(jié)果等于24,例如對(duì)1,2,3,4可作如下運(yùn)算:(123)×424[注意上述運(yùn)算與4×(231)應(yīng)視為相同方法的運(yùn)算]

現(xiàn)有四個(gè)有理數(shù)3,4,-6,10,運(yùn)用上述規(guī)則寫出三種不同方法的運(yùn)算,使其結(jié)果等于24,運(yùn)算式如下:(1)________;(2)________;(3)________.另有四個(gè)數(shù)3,-5,7,-13,可通過(guò)運(yùn)算式________,使其結(jié)果等于24.

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【題目】若一個(gè)多邊形的每個(gè)內(nèi)角都為135°,則它的邊數(shù)為( 。
A.8
B.9
C.10
D.12

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【題目】如圖,點(diǎn)E為ABCD的邊BC上一點(diǎn),線段AE的垂直平分線恰好經(jīng)過(guò)點(diǎn)D且交AB于點(diǎn)F,△BEF和△CDE的周長(zhǎng)分別為8和13,則ABCD的周長(zhǎng)為______________.

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【題目】用代數(shù)式表示比a2倍大3的數(shù)是_________.

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【題目】某校要求八年級(jí)同學(xué)在課外活動(dòng)中,必須在五項(xiàng)球類(籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球)活動(dòng)中任選一項(xiàng)(只能選一項(xiàng))參加訓(xùn)練,為了了解八年級(jí)學(xué)生參加球類活動(dòng)的整體情況,現(xiàn)以八年級(jí)2班作為樣本,對(duì)該班學(xué)生參加球類活動(dòng)的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制了如圖所示的不完整統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)a= ,b= ;

(2)該校八年級(jí)學(xué)生共有600人,則該年級(jí)參加足球活動(dòng)的人數(shù)約 人;

(3)該班參加乒乓球活動(dòng)的5位同學(xué)中,有3位男同學(xué)(A,B,C)和2位女同學(xué)(D,E),現(xiàn)準(zhǔn)備從中選取兩名同學(xué)組成雙打組合,用樹(shù)狀圖或列表法求恰好選出一男一女組成混合雙打組合的概率

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求證:(1) △ABC≌△DEF;

(2)BCEF.

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