5.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形ABCD的頂點(diǎn)C與原點(diǎn)O重合,點(diǎn)B在y軸的正半軸上,點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(x>0)的圖象上,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(4,3).
(1)求k的值;
(2)將這個(gè)菱形沿x軸正方向平移,當(dāng)頂點(diǎn)D落在反比例函數(shù)圖象上時(shí),求菱形平移的距離.

分析 (1)根據(jù)點(diǎn)D的坐標(biāo)為(4,3),即可得出DE的長(zhǎng)以及DO的長(zhǎng),即可得出A點(diǎn)坐標(biāo),進(jìn)而求出k的值;
(2)根據(jù)D′F′的長(zhǎng)度即可得出D′點(diǎn)的縱坐標(biāo),進(jìn)而利用反比例函數(shù)的性質(zhì)求出OF′的長(zhǎng),即可得出答案;

解答 解:(1)作DE⊥BO,DF⊥x軸于點(diǎn)F,,
∵點(diǎn)D的坐標(biāo)為(4,3),
∴FO=4,DF=3,
∴DO=5,
∴AD=5,
∴A點(diǎn)坐標(biāo)為:(4,8),
∴xy=4×8=32,
∴k=32;
(2)∵將菱形ABCD向右平移,使點(diǎn)D落在反比例函數(shù)y=$\frac{32}{x}$(x>0)的圖象上,
∴DF=3,D′F′=3,
∴D′點(diǎn)的縱坐標(biāo)為3,
∴3=$\frac{32}{x}$,
x=$\frac{32}{x}$,
∴OF′=$\frac{32}{3}$,
∴FF′=$\frac{32}{3}$-4=$\frac{20}{3}$,
∴菱形ABCD向右平移的距離為:$\frac{20}{3}$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,利用了菱形的性質(zhì),利用了平移的特點(diǎn),根據(jù)已知得出A點(diǎn)坐標(biāo)是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,四邊形ABOC是正方形,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,1),$\widehat{A{A}_{1}}$是以點(diǎn)B為圓心,BA為半徑的圓弧,$\widehat{{A}_{1}{A}_{2}}$是以點(diǎn)O為圓心,OA1為半徑的圓弧,$\widehat{{A}_{2}{A}_{3}}$是以點(diǎn)C為圓心,CA2為半徑的圓弧,$\widehat{{A}_{3}{A}_{4}}$是以點(diǎn)A為圓心,AA3為半徑的圓弧,繼續(xù)以點(diǎn)B,O,C,A為圓心按上述做法得到的曲線AA1A2A3A4A5…稱為正方形的漸開線“,那么點(diǎn)A5的坐標(biāo)是(6,0),點(diǎn)A2016的坐標(biāo)是(1,2017).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.據(jù)統(tǒng)計(jì)2015年寧波市實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值8011.5億元,按可比價(jià)格計(jì)算,比上年增長(zhǎng)了8%,把8011.5億用科學(xué)記數(shù)法表示是(  )
A.8011.5×108B.801.15×109C.8.0115×1010D.8.0115×1011

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13.當(dāng)m為何值時(shí),關(guān)于x的方程(m-2)${x}^{{m}^{2}+2m-6}$+mx-m-2=0為一元二次方程,并求出這個(gè)一元二次方程的解.

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20.(1)已知二次函數(shù)y=(m2-2)x2-4mx+n的圖象的最高點(diǎn)在直線y=$\frac{1}{2}$x+1上,當(dāng)對(duì)稱軸x=2時(shí),求解析式;
(2)當(dāng)y=-x2+bx+c頂點(diǎn)在y=x+1上移動(dòng)到M點(diǎn)時(shí),圖象與x軸恰交于A、B點(diǎn),S△ABM=8,求二次函數(shù)解析式.

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10.如圖,直線y=-x+2與y軸交于點(diǎn)A,與反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(k≠0)的圖象交于點(diǎn)C,過點(diǎn)C作CB⊥x軸于點(diǎn)B,AO=2BO,則反比例函數(shù)的解析式為( 。
A.y=$\frac{3}{x}$B.y=-$\frac{3}{x}$C.y=$\frac{3}{2x}$D.y=-$\frac{3}{2x}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在“世界糧食日”前夕,某校團(tuán)委隨機(jī)抽取了n名本校學(xué)生,對(duì)某日午餐剩飯菜情況進(jìn)行問卷調(diào)查.問卷中的剩飯菜情況包括:
A.飯和菜全部吃完;  B.飯有剩余但菜吃完;
C.飯吃完但菜有剩余;D.飯和菜都有剩余.
每位學(xué)生在問卷調(diào)查時(shí)都按要求只選擇了其中一種情況,該校團(tuán)委收回全部問卷后,將收集到的數(shù)據(jù)整理并繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求n的值.
(2)飯和菜全部吃完的學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)的百分比為60%.
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,估計(jì)該校2400名學(xué)生中菜有剩余的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖,E是線段BC上的一點(diǎn),A,D是BC同側(cè)的兩點(diǎn),∠AEB=∠DEC,∠ACB=∠BDE,DE=CE,試證明AE=BE.有一位同學(xué)是這樣思考的:
∠AEB=∠DEC$\stackrel{①}{→}$∠AEB+∠AED=∠DEC+∠AED$\stackrel{②}{→}$$\left.\begin{array}{l}{∠BED=∠AEC}\\{DE=CE}\\{∠BDE=∠ACE}\end{array}\right\}$$\stackrel{③}{→}$△BED≌△AEC$\stackrel{④}{→}$AE=BE
請(qǐng)你寫出每一步的理由.
①已知;
②等式性質(zhì);
③角的和差定義;
④ASA.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列是關(guān)于x的分式方程的有( 。
①$\frac{ax+b}{3}$=4②$\frac{2-x}{3}$+2=$\frac{x+4}{2}$③$\frac{m+x}{n}$=$\frac{x-m}{m}$-2,④$\frac{2x}{2x-1}$=$\frac{3}{2x+1}$+1.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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