a＜0，ab＜0，計(jì)算|b-a+1|-|a-b-5|，結(jié)果為（　�。�
分析：根據(jù)已知條件先去掉絕對(duì)值即可求解．
解答：解：∵a＜0，ab＜0，
∴b-a+1＞0，a-b-5＜0，
∴|b-a+1|-|a-b-5|
=b-a+1+a-b-5
=-4．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了絕對(duì)值，屬于基礎(chǔ)題，關(guān)鍵是正確的去掉絕對(duì)值進(jìn)行化簡(jiǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一塊直角三角形木板的一條直角邊AB長(zhǎng)為1.5米，面積為1.5平方米，要把它加工成一個(gè)面積最大的正方形桌面，甲、乙兩位同學(xué)的加工方法分別如下所示，請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)說明哪位同精英家教網(wǎng)學(xué)的加工方法符合要求．（加工損耗忽略不計(jì)，計(jì)算結(jié)果中的分?jǐn)?shù)可保留）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，某校一幢教學(xué)大樓的頂部豎有一塊“傳承文明，啟智求真”的宣傳牌CD、小明在山坡的坡腳A處測(cè)得宣傳牌底部D的仰角為60°，沿山坡向上走到B處測(cè)得宣傳牌頂部C的仰角為45°．已知山坡AB的坡度i=1：
3
，AB=10米，AE=15米，求這塊宣傳牌CD的高度．（測(cè)角器的高度忽略不計(jì)，結(jié)果精確到0.1米．參考數(shù)據(jù)：
2
≈1.414，
3
≈1.732）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一塊矩形板ABCD上進(jìn)行裝飾，己知AB=2.5m，BC=4m，先在矩形板上作一拋物線，使拋物線經(jīng)過B、C兩點(diǎn)，且其頂點(diǎn)在AD上，再在拋物線內(nèi)作另一矩形EFHG，使這矩形的一邊FH在BC上，另兩點(diǎn)E、G在拋物線上，裝飾拋物線內(nèi)矩形EFHG邊框時(shí)，打算使用一種單價(jià)為每米30元的嵌條，由于此矩形尺寸沒定，為了滿足各種設(shè)計(jì)情況的需要，在作材料預(yù)算時(shí)（不計(jì)損耗），這種嵌條的預(yù)算金額至少應(yīng)為多少？請(qǐng)建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系解決問題．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•營(yíng)口）如圖，某人在山坡坡腳C處測(cè)得一座建筑物頂點(diǎn)A的仰角為60°，沿山坡向上走到P處再測(cè)得該建筑物頂點(diǎn)A的仰角為45°．已知BC=90米，且B、C、D在同一條直線上，山坡坡度為
1
2
（即tan∠PCD=
1
2
）．
（1）求該建筑物的高度（即AB的長(zhǎng)）．
（2）求此人所在位置點(diǎn)P的鉛直高度．（測(cè)傾器的高度忽略不計(jì)，結(jié)果保留根號(hào)形式）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•吉安模擬）如圖，書桌上的一種新型臺(tái)歷和一塊主板AB、一個(gè)架板AC和環(huán)扣（不計(jì)寬度，記為點(diǎn)A）組成，其側(cè)面示意圖為△ABC，測(cè)得AC⊥BC，AB=5cm，AC=4cm，現(xiàn)為了書寫記事方便，須調(diào)整臺(tái)歷的擺放，移動(dòng)點(diǎn)C至C′，當(dāng)∠C′=30°時(shí)，求移動(dòng)的距離即CC′的長(zhǎng)（或用計(jì)算器計(jì)算，結(jié)果取整數(shù)，其中
3
=1.732，
21
=4.583）

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