【題目】如圖,AB=BC,以BC為直徑作⊙O,AC交⊙O于點E,過點E作EG⊥AB于點F,交CB的延長線于點G.
(1)求證:EG是⊙O的切線;
(2)若GF=2,GB=4,求⊙O的半徑.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ACB中,∠ABC=90°,D為BC邊的中點,BE⊥AD于點E,交AC于F,若AB=4,BC=6,則線段EF的長為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC與△ABD中,∠CAB=∠DBA=β,且∠ADB+∠ACB=180°.
提出問題:如圖1,當∠ADB=∠ACB=90°時,求證:AD=BC;
類比探究:如圖2,當∠ADB≠∠ACB時,AD=BC是否還成立?并說明理由.
綜合運用:如圖3,當β=18°,BC=1,且AB⊥BC時,求AC的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】4月23日為世界閱讀日,為響應黨中央“倡導全民閱讀,建設書香會”的號召,某校團委組織了一次全校學生參加的“讀書活動”大賽為了解本次賽的成績,校團委隨機抽取了部分學生的成績(成績取整數(shù),總分100分)作為本進行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖表(頻數(shù)頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖):
成績(分) | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
10 | 0.05 | |
30 | 0.15 | |
40 | ||
0.35 | ||
50 | 0.25 |
根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)抽取的樣本容量是 ; , ;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;這200名學生成績的中位數(shù)會落在 分數(shù)段;
(3)全校有1200名學生參加比賽,若得分為90分及以上為優(yōu)秀,請你估計全校參加比賽成績優(yōu)秀的學生人數(shù).
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【題目】如圖,Rt△ABC中,∠A=90°,∠B=30°,CD=CA,D在BC上,∠ADE=45°,E在AB上,則∠BED的度數(shù)是( 。
A.60°B.75°C.80°D.85°
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【題目】某體育老師隨機抽取了九年級甲、乙兩班部分學生進行一分鐘跳繩的測試,并對成績進行統(tǒng)計分析,繪制了頻數(shù)分布表和統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖表中的信息完成下列問題:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第一組(0≤x<120) | 3 | 0.15 |
第二組(120≤x<160) | 8 | a |
第三組(160≤x<200) | 7 | 0.35 |
第四組(200≤x<240) | b | 0.1 |
(1)頻數(shù)分布表中a=____,b=_____,并將統(tǒng)計圖補充完整;
(2)如果該校九年級共有學生360人,估計跳繩能夠一分鐘完成160或160次以上的學生有多少人?
(3)已知第一組中有兩個甲班學生,第四組中只有一個甲班學生,老師隨機從這兩個組中各選一名學生談測試體會,則所選兩人正好都是甲班學生的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AC為正方形ABCD的對角線,點E為DC邊上一點(不與C、D重合),連接BE,以E為旋轉中心,將線段EB逆時針旋轉90°,得到線段EF,連接DF.
(1)請在圖中補全圖形.
(2)求證:AC∥DF.
(3)探索線段ED、DF、AC的數(shù)量關系,并加以證明.
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【題目】為了測量休閑涼亭AB的高度,某數(shù)學興趣小組在水平地面D處豎直放置一個標桿CD,并在地面上水平放置一個平面鏡E,使得B、E、D在同一水平線上,如圖所示.該小組在標桿的F處通過平面鏡E恰好觀測到?jīng)鐾ろ敹?/span>A,在F處測得涼亭A頂端的仰角為30°,平面鏡E的俯角為45°,FD=2米,求休閑涼亭AB的高度.(結果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,點E是BC的中點,AE與BD交于點P,F是CD上的一點,連接AF分別交BD,DE于點M,N,且AF⊥DE,連接PN,則下列結論中:
①;②;③tan∠EAF=;④正確的是()
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
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