初三年級某班有54名學(xué)生,所在教室有6行9列座位,用(m,n)表示第m行第n列的座位,新學(xué)期準(zhǔn)備調(diào)整座位,設(shè)某個(gè)學(xué)生原來的座位為(m,n),如果調(diào)整后的座位為(i,j),則稱該生作了平移[a,b]=[m-i,n-j],并稱a+b為該生的位置數(shù).若某生的位置數(shù)為10,則當(dāng)m+n取最小值時(shí),m•n的最大值為   
【答案】分析:依題意,a+b=m-i+n-j=10,即m+n=10+i+j,當(dāng)m+n取最小值時(shí),i+j最小為2,可得m+n的最小值為12,繼而即可求得m•n的最大值.
解答:解:由已知,得a+b=m-i+n-j,即m-i+n-j=10,
∴m+n=10+i+j,
當(dāng)m+n取最小值時(shí),i+j最小為2,
∴m+n的最小值為12,
∵m+n=12=1+11=2+10=3+9=4+8=…=6+6=…,
m•n的最大值為6×6=36.
故答案為:36.
點(diǎn)評:本題考查了坐標(biāo)與圖形變化-平移.本題關(guān)鍵是正確理解題意,列出等式,明確最小的座位是(1,1).
練習(xí)冊系列答案
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初三年級某班有54名學(xué)生,所在教室有6行9列座位,用表示第行第列的座位,新學(xué)期準(zhǔn)備調(diào)整座位,設(shè)某個(gè)學(xué)生原來的座位為,如果調(diào)整后的座位為,則稱該生作了平移[],并稱為該生的位置數(shù)。若某生的位置數(shù)為,則當(dāng)取最小值時(shí),的最大值為           .

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初三年級某班有54名學(xué)生,所在教室有6行9列座位,用表示第行第列的座位,新學(xué)期準(zhǔn)備調(diào)整座位,設(shè)某個(gè)學(xué)生原來的座位為,如果調(diào)整后的座位為,則稱該生作了平移,并稱為該生的位置數(shù).若某生的位置數(shù)為8,則當(dāng)取最小值時(shí),的最大值為   .

 

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初三年級某班有54名學(xué)生,所在教室有6行9列座位,用表示第行第列的座位,新學(xué)期準(zhǔn)備調(diào)整座位,設(shè)某個(gè)學(xué)生原來的座位為,如果調(diào)整后的座位為,則稱該生作了平移[],并稱為該生的位置數(shù)。若某生的位置數(shù)為,則當(dāng)取最小值時(shí),的最大值為            .

 

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初三年級某班有54名學(xué)生,所在教室有6行9列座位,用表示第行第列的座位,新學(xué)期準(zhǔn)備調(diào)整座位,設(shè)某個(gè)學(xué)生原來的座位為,如果調(diào)整后的座位為,則稱該生作了平移[],并稱為該生的位置數(shù)。若某生的位置數(shù)為,則當(dāng)取最小值時(shí),的最大值為            .

 

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初三年級某班有54名學(xué)生,所在教室有6行9列座位,用表示第行第

列的座位,新學(xué)期準(zhǔn)備調(diào)整座位,設(shè)某個(gè)學(xué)生原來的座位為,如果調(diào)整后的座位為

,則稱該生作了平移[],并稱為該生的位置數(shù)。若某生的位

置數(shù)為,則當(dāng)取最小值時(shí),的最大值為            .

 

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