為了解我校初三學(xué)生體育達(dá)標(biāo)情況,現(xiàn)對(duì)初三部分同學(xué)進(jìn)行了跳繩,立定跳遠(yuǎn),實(shí)心球,三項(xiàng)體育測(cè)試,按A(及格),B(良好),C(優(yōu)秀),D(滿分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并根據(jù)測(cè)試的結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次共調(diào)查了
 
名學(xué)生,請(qǐng)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;
(2)我校初三年級(jí)有2200名學(xué)生,根據(jù)這次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),估計(jì)全年級(jí)有多少同學(xué)獲得滿分;
(3)在接受測(cè)試的學(xué)生中,“優(yōu)秀”中有1名是女生,現(xiàn)從獲得“優(yōu)秀”的學(xué)生中選出兩名學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求出剛好選中兩名男生的概率.
考點(diǎn):列表法與樹狀圖法,用樣本估計(jì)總體,扇形統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖
專題:
分析:(1)用A的人數(shù)除以所占的百分比,即可求出調(diào)查的學(xué)生數(shù),再補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖即可;
(2)計(jì)算出20名學(xué)生中滿分所在的比例,即可估計(jì)全年級(jí)有多少同學(xué)獲得滿分;
(3)列表或畫樹形圖,再根據(jù)概率公式進(jìn)行計(jì)算即可.
解答:解:(1)由扇形統(tǒng)計(jì)圖可知A占35%,由條形統(tǒng)計(jì)圖可知人數(shù)為7人,所以總?cè)藬?shù)=7÷35=20(人),
如圖所示:

故答案為:20;
(2)估計(jì)全年級(jí)有多少同學(xué)獲得滿分的人數(shù)=
4
20
×100%×2200=440(人);
(3)列表得:
一      二12
    女(女,男1(女,男2
1(男1,女)(男1,男2
2(男2,女)(男2,男1
由表可知總共有6種等可能的結(jié)果,滿足條件的有2種,所以P(剛好選中兩名男生)=
1
3
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用以及概率的求法,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Rt△ABC中,∠C=90°,c=2b,a=3,解這個(gè)直角三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

飛機(jī)著陸后滑行的距離y(單位:m)關(guān)于滑行的時(shí)間x(單位:s)的函數(shù)解析式是y=-1.2x2+48x,則飛機(jī)著陸后滑行
 
m后才能停下來(lái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:-22÷
4
3
-[22-(1-
1
2
×
1
3
)]×12.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你先閱讀下面的問(wèn)題和證明,然后解答問(wèn)題1?問(wèn)題3.
已知,如圖1,△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=60°.分別以AB,AC為邊向形外作等邊△ABD和等邊△ACE,連結(jié)DE交AB于點(diǎn)F.易證:DF=EF.
問(wèn)題1:在上面的證明過(guò)程中,使用了“易證“二字.請(qǐng)你把“易證“的理由補(bǔ)寫出來(lái).
問(wèn)題2:對(duì)于原問(wèn)題,如果去掉條件∠ACB=90°,其他條件不變,如圖3,試探究結(jié)論DF=EF是否成立?并說(shuō)明理由.
問(wèn)題3:將原問(wèn)題的條件改變?nèi)缦拢喝鐖D3,AB平分∠DBC,△ABD∽△CAE,再次探究結(jié)論DF=EF是否成立?并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次數(shù)學(xué)課上,王老師在黑板上畫出一幅圖,并寫下了四個(gè)等式:
①AB=DC,②BE=CE,③∠B=∠C,④∠BAE=∠CDE.
(1)上述三個(gè)條件中,由哪兩個(gè)條件可以判定△AED是等腰三角形?(用序號(hào)寫出所有成立的情形)
(2)請(qǐng)選擇(1)中的一種情形,寫出證明過(guò)程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,直線L:y=kx+5k與x軸負(fù)半軸、y軸正半軸分別交于A、B兩點(diǎn).
(1)當(dāng)OA=OB時(shí),試確定直線L的解析式;
(2)在(1)的條件下,如圖2,設(shè)Q為AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),作直線OQ,過(guò)A、B兩點(diǎn)分別作AM⊥OQ于M,BN⊥OQ于N,若AM=4,BN=3,求M點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)當(dāng)k取不同的值時(shí),點(diǎn)B在y軸正半軸上運(yùn)動(dòng),分別以O(shè)B、AB為邊,點(diǎn)B為直角頂點(diǎn)在第一、二象限內(nèi)作等腰直角△OBF和等腰直角△ABE,連EF交y軸于P點(diǎn).問(wèn):當(dāng)點(diǎn)B在 y軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),試猜想△ABP的面積是否為改變?若是,說(shuō)明理由.
(4)當(dāng)k取不同的值時(shí),點(diǎn)B在y軸正半軸上運(yùn)動(dòng),以AB為邊,在第二象限內(nèi)作等腰直角△ABE,則動(dòng)點(diǎn)E在直線
 
上運(yùn)動(dòng).(直接寫出直線的表達(dá)式)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

作出這段弧的圓心O.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):
(1)3x2+2xy-4y2-(3xy-4y2+3x2);          
(2)4(x2-5x)-5(2x2+3x);
(3)(3a2-b2)-3(a2-2b2);
(4)2x-[2(x+3y)-3(x-2y)].

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同步練習(xí)冊(cè)答案