如圖所示,在△ABC中,AD⊥BC于點(diǎn)D,∠B=60°,∠C=45°,BC=20,求AD的長(zhǎng).(結(jié)果保留根號(hào))
考點(diǎn):解直角三角形
專題:計(jì)算題
分析:設(shè)BD=x,在Rt△ABD中利用含30度的直角三角形三邊的關(guān)系得到AD=
3
BD=
3
x,在Rt△ADC中利用等腰直角三角形的性質(zhì)得CD=AD=
3
x,則x+
3
x=20,然后解方程求出x,再計(jì)算
3
x即可.
∴x=10(
3
-1)=10
3
-1.
解答:解:設(shè)BD=x,
在Rt△ABD中,∵∠B=60°,
∴∠BAD=30°,
∴AD=
3
BD=
3
x,
在Rt△ADC中,∵∠C=45°,
∴CD=AD=
3
x,
∵BD+CD=BC,
∴x+
3
x=20,
∴x=10(
3
-1)=10
3
-10,
∴AD=30-10
3
點(diǎn)評(píng):本題考查了解直角三角形:在直角三角形中,由已知元素求未知元素的過(guò)程就是解直角三角形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,港口A、B位于東西方向航道l的兩側(cè),港口B在A的北偏東45°的方向,航道l上船C與港口B相距100海里,此時(shí)在C處測(cè)得港口B的方向北偏東55°,已知港口A到航道l距離為13海里,求兩港口A、B之間的距離.(參考數(shù)據(jù):sin35°≈0.57,cos35°≈0.82,
2
≈1.41,結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯派把1、3、6、10…這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”,而把1、4、9、16…這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”.從圖中可以發(fā)現(xiàn),任何一個(gè)大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰“三角形數(shù)”之和,下列等式中,符合這一規(guī)律的是( 。
A、36=15+21
B、49=18+31
C、25=9+16
D、13=3+10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

正整數(shù)按如圖的規(guī)律排列,寫(xiě)出第n行、第n+1列的數(shù)字為
 

 第一列第二列第三列第四列第五列 
第一行1251017
第二行4361118
第三行9871219
第四行1615141320
第五行2524232221
      

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,E是AB上的一點(diǎn),DE⊥AB交AC的延長(zhǎng)線與D點(diǎn),已知∠B=28°,∠D=46°,求∠BCD的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

字母a表示一個(gè)數(shù),則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、-a表示零
B、-a表示負(fù)數(shù)
C、-a表示正數(shù)
D、-a與a的絕對(duì)值相等

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在拋一枚質(zhì)地均勻的硬幣的實(shí)驗(yàn)中,第100次拋擲時(shí),正面向上的概率為(  )
A、
1
100
B、
1
2
C、
1
50
D、不確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)畫(huà)出圖1中幾何體的三視圖.
(2)小明用若干個(gè)正方形和長(zhǎng)方形準(zhǔn)備拼成一個(gè)長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖.拼完后,小明看來(lái)看去覺(jué)得所拼圖形似乎存在問(wèn)題.
①請(qǐng)你幫小明分析一下拼圖是否存在問(wèn)題:若有多余塊,則把圖中多余部分涂黑;若還缺少,則直接在圖中2補(bǔ)全;
②若圖2中的正方形邊長(zhǎng)5cm,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為8cm,寬為5cm,請(qǐng)直接寫(xiě)出修正后所折疊而成的長(zhǎng)方體的表面積為
 
cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)軸上,若A點(diǎn)表示數(shù)-1,點(diǎn)B表示數(shù)2,A、B兩點(diǎn)之間的距離為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案