13．對(duì)于反比例函數(shù)y=$\frac{3}{x}$，當(dāng)x＞1時(shí)，y的取值范圍是（　�。�
A．y＞3或y＜0B．y＜3C．y＞3D．0＜y＜3

分析 先求出x=1時(shí)y的值，再根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì)即可得出結(jié)論．

解答 解：當(dāng)x=1時(shí)，y=3，
∵反比例函數(shù)y=$\frac{3}{x}$中，k=3＞0，
∴在第一象限內(nèi)y隨x的增大而減小，
∴0＜y＜3．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是反比例函數(shù)的性質(zhì)，熟知反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$（k≠0）中，當(dāng)k＞0時(shí)，反比例函數(shù)圖象的兩個(gè)分支分別位于一、三象限是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．若實(shí)數(shù)x，y滿足|x-4|+$\sqrt{y-8}$=0，則以x，y的值為邊長(zhǎng)的等腰三角形的周長(zhǎng)為（　�。�
A．20B．16C．20或16D．12

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．用反證法證明命題“四邊形中至少有一個(gè)角是鈍角或直角”時(shí)，假設(shè)正確的是（　　）
A．假設(shè)沒有一個(gè)角是鈍角或直角B．假設(shè)四個(gè)角都是鈍角或直角
C．假設(shè)至多有一個(gè)角是鈍角或直角D．假設(shè)至多有兩個(gè)角是鈍角或直角

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖，在四邊形ABCD中，P，M，N，Q分別是AC，AB，CD，MN的中點(diǎn)，AD=BC，則∠PQM的度數(shù)為90°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．計(jì)算：6$\sqrt{\frac{1}{2}}$-$\sqrt{32}$+$\frac{1}{\sqrt{2}+1}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．矩形ABCD中，AC與BD交于點(diǎn)O，若AD=3，∠COD=60°，則BD的長(zhǎng)度為（　�。�
A．$\sqrt{3}$B．2$\sqrt{3}$C．5D．6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．對(duì)于反比例函數(shù)y=-$\frac{6}{x}$，當(dāng)x＞-2時(shí)，y的取值范圍是（　　）
A．y＞3B．y＜3C．0＜y＜3D．y＞3或y＜0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．為了解學(xué)生課外閱讀的喜好，某校從六年級(jí)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查要求每人只選取一種喜歡的書籍，如果沒有喜歡的書籍，則作“其它”類統(tǒng)計(jì)．圖（1）與圖（2）是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．以下結(jié)論不正確的是（　�。�
A．由這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可知被抽查的學(xué)生中，喜歡“科普常識(shí)”的學(xué)生有90人
B．若該年級(jí)共有900名學(xué)生，則可估計(jì)喜愛“科普常識(shí)”的學(xué)生約有270人
C．由這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖不能估計(jì)喜歡“小說”的人數(shù)
D．在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“漫畫”所在扇形的圓心角為72°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于有理數(shù)的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．所有的整數(shù)都是有理數(shù)B．所有的分?jǐn)?shù)都是有理數(shù)
C．所有的無限小數(shù)都是有理數(shù)D．所有的有限小數(shù)都是有理數(shù)

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