一個多項式減去x2+14x-6，小紅誤當(dāng)成了加法算式，結(jié)果得到2x2-x+3，正確的結(jié)果應(yīng)該是
 
．
考點：整式的加減
專題：
分析：先用結(jié)果減去x2+14x-6，求出這個多項式，然后用多項式減去x2+14x-6求解．
解答： 解：這個多項式為：（2x2-x+3）-（x2+14x-6）
=x2-15x+9，
則正確結(jié)果為：（x2-15x+9）-（x2+14x-6）
=x2-15x+9-x2-14x+6
=-29x+15．
故答案為：-29x+15．
點評：本題考查了整式的加減，解答本題的關(guān)鍵是掌握去括號法則和合并同類項法則．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標系中，直線y=-
1
2
x+b（b＞0）分別交x軸，y軸于A、B兩點，以O(shè)A、OB為邊作矩形OACB，D為BC的中點．當(dāng)b=
6
時，點C在函數(shù)y=
k
x
的圖象上．
（1）求該函數(shù)的解析式；
（2）當(dāng)b=
5
2
時，過點A作AB的垂線與函數(shù)y=
k
x
的圖象在第一象限內(nèi)的交點為P，求點P的坐標；
（3）在b值的變化過程中，上題求得的點P與點C、D能否構(gòu)成等腰三角形？若能夠，求出所有符合條件的b值；若不能，試說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

復(fù)習(xí)“全等三角形”的知識時，老師布置了一道作業(yè)題：
“如圖①，已知，在△ABC中，AB=AC，P是△ABC中內(nèi)任意一點，將AP繞點A順時針旋轉(zhuǎn)至AQ，使∠QAP=∠BAC，連結(jié)BQ、CP則BQ=CP．”
小亮是個愛動腦筋的同學(xué)，他通過對圖①的分析，證明了△ABC≌△ACP，從而證得BQ=CP．之后，他將點P移到等腰三角形ABC外，原題中其它條件不變，發(fā)現(xiàn)“BQ=CP”仍然成立，請你就圖②給出證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算下列各題：
（1）32-（-3）2；
（2）（-0.75）×（-1.5）÷（-
9
4
）；
（3）17-12÷（-4）+4×（-5）；
（4）（-4）2×[（-1）7+
3
4
+（-
1
2
）3]；
（5）（-5）-（-5）×
1
20
÷
1
20
×（-5）；
（6）
4
13
×（-
13
14
）-（-
5
13
）×（-
13
14
）-
13
14
×（-1
2
13
）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

單項式-
ab2
5
的系數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果a2-ab=8，b2-ab=9，那么a2-b2的值是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：
（1）
3
4
-（-3）2×（
1
9
-
1
3
）                
（2）（-2）2×[18-（-3）×2]÷4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若一個物體向東運動5米記作-5米，則+3表示該物體（　�。�
A、向東運動3米
B、向南運動3米
C、向西運動3米
D、向北運動3米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了迎接體育中考，某校九年級開展了體育中考項目的第一次模擬測驗． 下圖為某校九年級同學(xué)各項目達標人數(shù)統(tǒng)計圖：

（1）在九年級學(xué)生中，達標的總?cè)藬?shù)是
 
；
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，表示“其他”項目扇形的圓心角的度數(shù)是
 
；
（3）經(jīng)過一段時間的練習(xí)，在第二次模擬測驗中，“排球”項目達標的人數(shù)增長到了231人，則“排球”項目達標人數(shù)的增長率是多少？

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同步練習(xí)冊答案