【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為2的菱形,E,F分別是AB,AD的中點(diǎn),連接EF,EC,將FAE繞點(diǎn)F旋轉(zhuǎn)180°得到FDM

(1)補(bǔ)全圖形并證明:EFAC;

(2)B=60°,求EMC的面積.

【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2).

【解析】

(1)①按要求畫出圖形即可;連接BD,由已知條件可知EF是△ABD的中位線由此可得EF∥BD,由菱形的性質(zhì)可得AC⊥BD,從而可得EF⊥AC;

(2)由已知條件易得△ABC是等邊三角形,結(jié)合點(diǎn)EAB的中點(diǎn)可得CE⊥AB,結(jié)合AB∥CD可得CE⊥MC,在Rt△BCE中由已知條件求得CE的長(zhǎng),由已知易得AE=1,由此可得MD=1,從而可得CD的長(zhǎng),這樣即可由SCME=MC·CE求出其面積了.

(1)①補(bǔ)全圖形如下圖所示

如下圖,連接DB,

四邊形ABCD是菱形,

∴DB⊥AC,

∵E,F(xiàn)分別是AB,AD的中點(diǎn),

∴EF∥BD.

∴EF⊥AC.

(2)∵四邊形ABCD是菱形,

∴AB=BC.

∵∠B=60°,

∴△ABC是等邊三角形,

∵EAB的中點(diǎn),

∴CE⊥AB,CE⊥MC.

△EMC是直角三角形,且CE=BC×sin60°=.

由(1)得MD=AE=AB=1.

∴MC=MD+DC=3.

∴SEMC=MC×CE=.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC 的一邊 AB x 軸上,∠ABC=90°,點(diǎn) C(4,8) 在第一象限內(nèi),AC y 軸交于點(diǎn) E,拋物線 y=+bx+c 經(jīng)過(guò) A、B 兩點(diǎn),與 y 軸交于點(diǎn) D(0,﹣6).

(1)請(qǐng)直接寫出拋物線的表達(dá)式;

(2)求 ED 的長(zhǎng);

(3)若點(diǎn) M x 軸上一點(diǎn)(不與點(diǎn) A 重合),拋物線上是否存在點(diǎn) N,使∠CAN=∠MAN.若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn) N 的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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A. 5個(gè) B. 4個(gè) C. 3個(gè) D. 2個(gè)

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【題目】如圖,直線、相交于,∠EOC=90°的角平分線,,求的度數(shù).其中一種解題過(guò)程如下:請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中注明根據(jù),在橫線上補(bǔ)全步驟.

解:∵

( )

的角平分線

( )

( )

( )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某大型商場(chǎng)銷售一種茶具和茶碗,茶具每套定價(jià)2000元,茶碗每只定價(jià)200元,“雙十一”期間商場(chǎng)決定開(kāi)展促銷活動(dòng),活動(dòng)期間向客戶提供兩種優(yōu)惠方案,方案一:買一套茶具送一只茶碗;方案二,茶具和茶碗按定價(jià)的九五折付款,現(xiàn)在某客戶要到商場(chǎng)購(gòu)買茶具30套,茶碗只().

(1)若客戶按方案一,需要付款  元;若客戶按方案二,需要付款 元.(用含的代數(shù)式表示)

(2)若,試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)哪種購(gòu)買方案比較合適?

(3)當(dāng),能否找到一種更為省錢的方案,如果能是寫出你的方案,并計(jì)算出此方案應(yīng)付錢數(shù);如果不能說(shuō)明理由.

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【題目】如圖,∠AOB=DOC=90°,OE平分∠AOD,反向延長(zhǎng)射線OEF.

1)∠AOD和∠BOC是否互補(bǔ)?說(shuō)明理由;

2)射線OF是∠BOC的平分線嗎?說(shuō)明理由;

3)反向延長(zhǎng)射線OA至點(diǎn)G,射線OG將∠COF分成了43的兩個(gè)角,求∠AOD.

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1)請(qǐng)你含的代數(shù)式表示

2)請(qǐng)你含的代數(shù)式表示

3)若,,求的值.

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出行方式

步行

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自行車

私家車

出租車

1)參與本次問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有_________人,其中選擇類的人數(shù)所占的百分比為____________

2)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中類所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù).

3)我市市區(qū)初中生每天約人出行,若將,這三類出行方式均視為綠色出行方式,請(qǐng)估計(jì)我市市區(qū)初中生選取綠色出行方式的人數(shù).

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