如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線AB經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-4,0)、B(0,4),⊙O的半徑為1(O為坐標(biāo)原點(diǎn)),點(diǎn)P在直線AB上,過(guò)點(diǎn)P作⊙O的一條切線PQ,Q為切點(diǎn),則切線長(zhǎng)PQ的最小值為(   )
 
A.B.C.2D.3
B.

試題分析:如圖,過(guò)點(diǎn)O作OP1⊥AB,過(guò)點(diǎn)P1作⊙O的切線交⊙O于點(diǎn)Q1,連接OQ,OQ1.
當(dāng)PQ⊥AB時(shí),易得四邊形P1PQO是矩形,即PQ=P1O.
∵P1Q1是⊙O的切線, ∴∠OQ1P1=900.
∴在Rt△OP1Q1中,P1Q1<P1O,∴P1Q1即是切線長(zhǎng)PQ的最小值.
∵A(-4,0),B(0,4),∴OA=OB=4.
∴△OAB是等腰直角三角形. ∴△AOP1是等腰直角三角形.
根據(jù)勾股定理,得OP1=.
∵⊙O的半徑為1,∴OQ1=1.
根據(jù)勾股定理,得P1Q1=.
故選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,點(diǎn)P在圓O外,PA與圓O相切于A點(diǎn),OP與圓周相交于C點(diǎn),點(diǎn)B與點(diǎn)A關(guān)于直線PO對(duì)稱,已知OA=4,PA=4

求:(1)∠POA的度數(shù);
(2)弦AB的長(zhǎng);
(3)陰影部分的面積(結(jié)果保留π).

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小明和同桌小聰在課后做作業(yè)時(shí),對(duì)課本中的一道作業(yè)題,進(jìn)行了認(rèn)真探索.
【作業(yè)題】如圖1,一個(gè)半徑為100m的圓形人工湖如圖所示,弦AB是湖上的一座橋,測(cè)得圓周角∠C=45°,求橋AB的長(zhǎng).

小明和小聰經(jīng)過(guò)交流,得到了如下的兩種解決方法:
方法一:延長(zhǎng)BO交⊙O與點(diǎn)E,連接AE,得 Rt△ABE,∠E=∠C,∴AB=
方法二:作AB的弦心距OH,連接OB, ∴∠BOH=∠C,解Rt△OHB, ∴HB=,∴AB=
感悟:圓內(nèi)接三角形的一邊和這邊的對(duì)銳角、圓的半徑(或直徑)這三者關(guān)系,可構(gòu)成直角三角形,從而把一邊和這邊的對(duì)銳角﹑半徑建立一個(gè)關(guān)系式.
(1)問(wèn)題解決:受到(1)的啟發(fā),請(qǐng)你解下面命題:如圖2,點(diǎn)A(3,0)、B(0,),C為直線AB上一點(diǎn),過(guò)A、O、C的⊙E的半徑為2.求線段OC的長(zhǎng).

(2)問(wèn)題拓展:如圖3,△ABC中,∠ ACB=75°,∠ABC=45°,AB=,D是線段BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以AD為直徑畫⊙O分別交AB,AC于E,F(xiàn),連結(jié)EF, 設(shè)⊙O半徑為x, EF為y.①y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;②求線段EF長(zhǎng)度的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,兩個(gè)圓都以點(diǎn)O為圓心.求證:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

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A.相離B.相切C.相交D.無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

鐘面上的分針的長(zhǎng)為1,從3點(diǎn)到3點(diǎn)30分,分針在鐘面上掃過(guò)的面積是(   )
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A.2B.3C.4D.5

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