若定義一種新的運(yùn)算
.
ab
cd
.
=ad-bc
,例如:
.
34
56
.
=3×6-4×5=-2

根據(jù)以上定義運(yùn)算,解不等式:
.
2x+3x-2
2x-32x-3
.
.
x-2(
5
4
)
4
(
4
5
)
4
2x+1
.
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算,解一元一次不等式
專題:新定義
分析:根據(jù)題中的新定義將所求不等式化為普通不等式,整理后即可求出不等式的解集.
解答:解:根據(jù)題意將所求不等式變形得:
(2x+3)(2x-3)-(x-2)(2x-3)≥(x-2)(2x+1)-(
4
5
×
5
4
4
整理得:4x2-9-(2x2-3x-4x+6)≥2x2+x-4x-2-1,
去括號(hào)得:4x2-9-2x2+7x-6≥2x2-3x-3,
移項(xiàng)合并得:10x≥12,
解得:x≥
6
5
點(diǎn)評(píng):此題考查了整式的混合運(yùn)算,涉及的知識(shí)有:多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則,平方差公式,積的乘方逆運(yùn)算法則,合并同類項(xiàng)法則,以及去括號(hào)法則,熟練掌握公式及法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB∥EF∥DC,EG∥BD,則圖中與∠ABD互為補(bǔ)角的共有(  )
A、3個(gè)B、4個(gè)C、1個(gè)D、2個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B兩商業(yè)重鎮(zhèn)如圖所示,市政府決定在鐵路旁修建一物資中轉(zhuǎn)站,以便A、B兩商業(yè)重鎮(zhèn)的產(chǎn)品及時(shí)調(diào)運(yùn).
(1)為了A、B兩鎮(zhèn)的公平,中轉(zhuǎn)站應(yīng)建在什么地方?(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)為了節(jié)省修路的費(fèi)用,中轉(zhuǎn)站又應(yīng)建在什么地方?(保留作圖痕跡,不寫作法)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋物線y=
1
2
(x+1)(x-3)的對(duì)稱軸是直線( 。
A、x=3B、x=-1
C、x=-3D、x=1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、同弧或等弧所對(duì)的圓心角相等
B、相等的圓周角所對(duì)的弧相等
C、弧長(zhǎng)相等的弧一定是等弧
D、平分弦的直徑必垂直于弦

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面四個(gè)標(biāo)志是中心對(duì)稱圖形的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
4
+(-
1
2
)0-2cos60°+|-1|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(x+b)(x-5)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的方程x2-(k+1)x+
1
4
k2+1=0
(1)若方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,求k的取值范圍.
(2)是否存在k值,使方程的兩個(gè)實(shí)根互為倒數(shù)?若存在求出k的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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