下列說法中，不正確的是（　�。�
A、一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)
B、兩個(gè)有理數(shù)相加，和一定大于每個(gè)加數(shù)
C、兩個(gè)有理數(shù)相加，和可正可負(fù)也可為0
D、同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)作為和的符號(hào)
考點(diǎn)：有理數(shù)的加法
專題：計(jì)算題
分析：利用加法法則判斷即可得到結(jié)果．
解答：解：A、一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)，正確，不符合題意；
B、兩個(gè)有理數(shù)的相加，和不一定大于每個(gè)加數(shù)，錯(cuò)誤，例如-1+2=1，符合題意；
C、兩個(gè)有理數(shù)相加，和可正可負(fù)也可以為0，正確，不符合題意；
D、同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)作為和的符號(hào)，正確，不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了有理數(shù)的加法，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列運(yùn)算正確的是（　　）
A、（x3）4=x7
B、x3•x4=x12
C、（-2x）2=4x2
D、（3x）3=9x3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)據(jù)：2，-1，3，5，6，4，那么這組數(shù)據(jù)的極差是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有一個(gè)二次函數(shù)的圖象，三位同學(xué)分別說出了它的一些特點(diǎn)：
甲：對(duì)稱軸是直線x=4；
乙：與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是整數(shù)，與y軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)也是整數(shù)；
丙：以這三個(gè)交點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形的面積為12．
請(qǐng)寫出滿足上述全部特點(diǎn)的一個(gè)二次函數(shù)解析式：
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“三點(diǎn)定圓”的含義是：
 
的三點(diǎn)確定一個(gè)圓．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若一個(gè)數(shù)的倒數(shù)仍是這個(gè)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)是（　�。�
A、1B、-1C、1或-1D、0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，AB=2cm，AC=5cm，△ABC的周長為奇數(shù)，則BC的長可能是（　�。�
A、2cmB、5cm
C、6cmD、7cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

AB、CD為⊙O的兩條弦，AB=8，CD=6，⊙O的直徑為10，AB∥CD，則AB與CD之間距離為（　�。�
A、1B、7C、7或1D、無法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有一道算式：“資優(yōu)教育=資優(yōu)×學(xué)習(xí)+更努力“．在算式中，不同的文字代表一個(gè)不同的數(shù)字，相同的文字代表一個(gè)相同的數(shù)字，則“資優(yōu)教育“這個(gè)四位數(shù)的值最大是
 
．

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