【題目】綜合與實(shí)踐小組開展了測(cè)量本校旗桿高度的實(shí)踐活動(dòng),他們制訂了測(cè)量方案,并利用課余時(shí)間完成了實(shí)地測(cè)量.他們?cè)谄鞐U底部所在的平地上,選取兩個(gè)不同測(cè)點(diǎn),分別測(cè)量了該旗桿頂端的仰角以及這兩個(gè)測(cè)點(diǎn)之間的距離.為了減小測(cè)量誤差,小組在測(cè)量仰角的度數(shù)以及兩個(gè)測(cè)點(diǎn)之間的距離時(shí),都分別測(cè)量了兩次并取它們的平均值作為測(cè)量結(jié)果,測(cè)量數(shù)據(jù)如下表(不完整)

任務(wù)一:兩次測(cè)量AB之間的距離的平均值是 m.

任務(wù)二:根據(jù)以上測(cè)量結(jié)果,請(qǐng)你幫助綜合與實(shí)踐小組求出學(xué)校學(xué)校旗桿GH的高度.

(參考數(shù)據(jù):sin25.7°≈0.43cos25.7°≈0.90,tan25.7°≈0.48sin31°≈0.52,cos31°≈0.86,tan31°≈0.60)

任務(wù)三:該綜合與實(shí)踐小組在定制方案時(shí),討論過利用物體在陽(yáng)光下的影子測(cè)量旗桿的高度的方案,但未被采納.你認(rèn)為其原因可能是什么?(寫出一條即可).

【答案】任務(wù)一:5.5;任務(wù)二:旗桿GH的高度為14.7m;任務(wù)三:見解析.

【解析】

任務(wù)一:利用平均數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算即可得;

任務(wù)二:由題意可得:四邊形ACDB,四邊形ACEH都是矩形,則有EH=AC=1.5,CD=AB=5.5,設(shè)EG=x m,在Rt△DEG中,利用∠GDE的正切可得,在Rt△CEG中,利用∠GCE的正切可得CE=,再根據(jù)CD=CE-DE,可求得x的值,再根據(jù)GH=CE+EH即可求得答案;

任務(wù)三:寫出的理由只要合理即可.

任務(wù)一:=5.5(m),

故答案為:5.5

任務(wù)二:由題意可得:四邊形ACDB,四邊形ACEH都是矩形,

∴EH=AC=1.5,CD=AB=5.5

設(shè)EG=x m,

Rt△DEG中,∠DEC=90°∠GDE=31°,

∵tan31°=,,

Rt△CEG中,∠CEG=90°,∠GCE=25.7°,

∵tan25.7°=,∴CE=,

∵CD=CE-DE,

,

,

∴GH=CE+EH=13.2+1.5=14.7,

答:旗桿GH的高度為14.7m;

任務(wù)三:答案不唯一:沒有太陽(yáng)光,旗桿底部不可到達(dá),測(cè)量旗桿影子的長(zhǎng)度遇到困難等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市某校準(zhǔn)備成立四個(gè)活動(dòng)小組:.聲樂,.體育,.舞蹈,.書畫,為了解學(xué)生對(duì)四個(gè)活動(dòng)小組的喜愛情況,隨機(jī)選取該校部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,要求每名學(xué)生從中必須選擇而且只能選擇一個(gè)小組,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息,解答下列問題:

1)本次抽樣調(diào)查共抽查了   名學(xué)生,扇形統(tǒng)計(jì)圖中的值是   

2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)喜愛書畫的學(xué)生中有兩名男生和兩名女生表現(xiàn)特別優(yōu)秀,現(xiàn)從這4人中隨機(jī)選取兩人參加比賽,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出所選的兩人恰好是一名男生和一名女生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①,ABC與△DEF都是等腰直角三角形,ACB=EDF=90°,且點(diǎn)DAB邊上,AB、EF的中點(diǎn)均為O,連結(jié)BF、CDCO,顯然點(diǎn)C, F, O在同一條直線上,可以證明△BOF≌△COD,則BF=CD,

解決問題

(1)將圖①中的RtDEF繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)得到圖②,猜想此時(shí)線段BFCD的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

(2)如圖③,若△ABC與△DEF都是等邊三角形,AB、EF的中點(diǎn)均為O,上述(1)中的結(jié)論仍然成立嗎?如果成立,請(qǐng)說明理由;如不成立,請(qǐng)求出BFCD之間的數(shù)量關(guān)系;

(3)如圖④,若△ABC與△DEF都是等腰三角形,ABEF的中點(diǎn)均為0,且頂角∠ACB=EDF=α,請(qǐng)直接寫出 的值(用含α的式子表示出來)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將矩形紙片OABC放置在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(3,0),點(diǎn)C(0,).

(I).如圖,經(jīng)過點(diǎn)O、B折疊紙片,得折痕OB,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,的度數(shù);

()如圖,點(diǎn)M、N分別為邊OA、BC上的動(dòng)點(diǎn),經(jīng)過點(diǎn)MN折疊紙片,得折痕MN,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為

①當(dāng)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-10)時(shí),請(qǐng)你判斷四邊形的形狀,并求出它的周長(zhǎng);

②若點(diǎn)N與點(diǎn)C重合,當(dāng)點(diǎn)落在坐標(biāo)軸上時(shí),直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】北中環(huán)橋是省城太原的一座跨汾河大橋(如圖1),它由五個(gè)高度不同,跨徑也不同的拋物線型鋼拱通過吊橋,拉鎖與主梁相連,最高的鋼拱如圖2所示,此鋼拱(近似看成二次函數(shù)的圖象-拋物線)在同一豎直平面內(nèi),與拱腳所在的水平面相交于A,B兩點(diǎn),拱高為78(即最高點(diǎn)OAB的距離為78),跨徑為90(AB=90),以最高點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),以平行于AB的直線為軸建立平面直角坐標(biāo)系,則此拋物線鋼拱的函數(shù)表達(dá)式為( )

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=2,∠B=30°,△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0<α<120°)得到,BC,AC分別交于點(diǎn)D,E.設(shè),的面積為,則的函數(shù)圖象大致為( )

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為響應(yīng)國(guó)家“足球進(jìn)校園”的號(hào)召,某校購(gòu)買了50個(gè)類足球和25個(gè)類足球共花費(fèi)7500元,已知購(gòu)買一個(gè)類足球比購(gòu)買一個(gè)類足球多花30元.

1)求購(gòu)買一個(gè)類足球和一個(gè)類足球各需多少元?

2)通過全校師生的共同努力,今年該校被評(píng)為“足球特色學(xué)!,學(xué)校計(jì)劃用不超過4800元的經(jīng)費(fèi)再次購(gòu)買類足球和類足球共50個(gè),若單價(jià)不變,則本次至少可以購(gòu)買多少個(gè)類足球?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線軸于點(diǎn),交軸于點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為,拋物線經(jīng)過三點(diǎn),拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn),對(duì)稱軸與軸的交點(diǎn)為點(diǎn),點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為,連接,以點(diǎn)為圓心,的長(zhǎng)為半徑作圓,點(diǎn)為直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).

1)求拋物線的解析式;

2)求周長(zhǎng)的最小值;

3)若動(dòng)點(diǎn)與點(diǎn)不重合,點(diǎn)為⊙上的任意一點(diǎn),當(dāng)的最大值等于時(shí),過兩點(diǎn)的直線與拋物線交于兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),求四邊形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形的邊長(zhǎng)為4,點(diǎn)的中點(diǎn),平分于點(diǎn),將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得,則的長(zhǎng)為_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案