【題目】如圖,直線yx+cx軸交于點A(﹣4,0),與y軸交于點C,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過點AC

1)求拋物線的解析式;

2)已知點P是拋物線上的一個動點,并且點P在第二象限內(nèi),過動點PPEx軸于點E,交線段AC于點D

如圖1,過DDFy軸于點F,交拋物線于M,N兩點(點M位于點N的左側(cè)),連接EF,當線段EF的長度最短時,求點P,MN的坐標;

如圖2,連接CD,若以C,P,D為頂點的三角形與△ADE相似,求△CPD的面積.

【答案】1y=﹣x23x+4;(2P坐標為(﹣2,6),點MN的坐標分別為(,2)、(2);CPD的面積為4

【解析】

1)將點A的坐標分別代入直線和拋物線表達式,即可求解;

2四邊形DEOF為矩形,故:EFOD,當OD垂直于AC時,OD最小,點DAC的中點,其坐標為(﹣2,2),即可求解;

分△ADE∽△CDP、△ADE∽△PCD兩種情況,求解即可.

1將點A的坐標代入直線yx+c得:0=﹣4+c,

解得:c4,

將點A坐標代入拋物線表達式得:0=﹣164b+4,

解得:b=﹣3,

故拋物線的表達式為:y=﹣x23x+4,

故點A、C的坐標分別為(﹣4,0)、(04),

AC點坐標代入一次函數(shù)表達式ykx+b得:

,解得

則直線AC的表達式為:yx+4;

2)①∵四邊形DEOF為矩形,故:EFOD

OD垂直于AC時,OD最。EF最小),

OAOC,

∴點DAC的中點,其坐標為(﹣2,2),

故點P坐標為(﹣2,6),

把點D縱坐標代入二次函數(shù)表達式得:﹣x23x+42,

解得:x,

故點M、N的坐標分別為(2)、(,2);

②當ADE∽△CDP時,則∠CPD90°,PCPD

PCx軸,則點P的縱坐標為4,則點P坐標為(﹣34),

D在直線ACyx+4上,則點D坐標為(﹣31),

PD413PC

SCPD×PCPD;

ADE∽△PDC時,

同理可得:SCPD×PDCH4,

故:CPD的面積為4

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】對于反比例函數(shù)yk≠0),下列所給的四個結(jié)論中,正確的是(  )

A. 若點(2,4)在其圖象上,則(﹣2,4)也在其圖象上

B. k0時,yx的增大而減小

C. 過圖象上任一點Px軸、y軸的垂線,垂足分別A、B,則矩形OAPB的面積為k

D. 反比例函數(shù)的圖象關于直線yxy=﹣x成軸對稱

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,將函數(shù)y= (x-2)2+1的圖象沿y軸向上平移得到一條新函數(shù)的圖象,其中點A(1,m),B(4,n)平移后的對應點分別為點A′,B′,若曲線段AB掃過的面積為9(圖中的陰影部分),則新圖象的函數(shù)表達式是__________.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(1)如圖是一個組合幾何體,右邊是它的兩種視圖,在右邊橫線上填寫出兩種視圖的名稱;

             視圖       視圖

(2)根據(jù)兩種視圖中尺寸(單位:cm),計算這個組合幾何體的表面積.(π取3.14)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=2PAB邊上一動點,PD⊥AC于點D,點EP的右側(cè),且PE=1,連結(jié)CEP從點A出發(fā),沿AB方向運動,當E到達點B時,P停止運動.在整個運動過程中,圖中陰影部分面積S1+S2的大小變化情況是( )

A. 一直減小B. 一直不變C. 先減小后增大D. 先增大后減小

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=16cm,BC=6cm,點P從A出發(fā)沿AB以3cm/s的速度向點B移動,一直到達點B為止;同時,點Q從點C出發(fā)沿以2cm/s的速度向點D移動.經(jīng)過多長時間P、Q兩點的距離是10?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:各類方程的解法

求解一元一次方程,根據(jù)等式的基本性質(zhì),把方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式.求解二元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為一元一次方程來解;類似的,求解三元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為解二元一次方程組.求解一元二次方程,把它轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程來解.求解分式方程,把它轉(zhuǎn)化為整式方程來解,由于去分母可能產(chǎn)生增根,所以解分式方程必須檢驗.各類方程的解法不盡相同,但是它們有一個共同的基本數(shù)學思想轉(zhuǎn)化,把未知轉(zhuǎn)化為已知.

轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想,我們還可以解一些新的方程.例如,一元三次方程x3+x2-2x=0,可以通過因式分解把它轉(zhuǎn)化為x(x2+x-2)=0,解方程x=0x2+x-2=0,可得方程x3+x2-2x=0的解.

(1)問題:方程x3+x2-2x=0的解是x1=0,x2=x3= ;

(2)拓展:用轉(zhuǎn)化思想求方程的解;

(3)應用:如圖,已知矩形草坪ABCD的長AD=8m,寬AB=3m,小華把一根長為10m的繩子的一端固定在點B,沿草坪邊沿BA,AD走到點P處,把長繩PB段拉直并固定在點P,然后沿草坪邊沿PD、DC走到點C處,把長繩剩下的一段拉直,長繩的另一端恰好落在點C.求AP的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,將坐標原點O沿x軸向左平移2個單位長度得到點A,過點A作y軸的平行線交反比例函數(shù)y=的圖象于點B,AB=

(1)求反比例函數(shù)的解析式;

(2)若P(x1,y1)、Q(x2,y2)是該反比例函數(shù)圖象上的兩點,且x1<x2時,y1>y2,指出點P、Q各位于哪個象限?并簡要說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC中,∠ACB90°,D是邊AB的中點,P是邊AC上一動點,BPCD相交于點E

1)如果BC6,AC8,且PAC的中點,求線段BE的長;

2)聯(lián)結(jié)PD,如果PDAB,且CE2,ED3,求cosA的值;

3)聯(lián)結(jié)PD,如果BP22CD2,且CE2,ED3,求線段PD的長.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案