化簡求值:
a2-6ab+9b2
a2-2ab
÷(
5b2
a-2b
-a-2b)-
1
a
,其中a,b滿足
a+b=4
a-b=2
考點(diǎn):分式的化簡求值,解二元一次方程組
專題:計算題
分析:原式括號中兩項通分并利用同分母分式的減法法則計算,同時利用除法法則變形,約分后兩項通分并利用同分母分式的減法法則計算得到最簡結(jié)果,求出方程組的解得到a與b的值,代入計算即可求出值.
解答:解:原式=
(a-3b)2
a(a-2b)
÷
5b2-a2+4b2
a-2b
-
1
a
=-
(a-3b)2
a(a-2b)
a-2b
(a+3b)(a-3b)
-
1
a
=-
a-3b
a(a+3b)
-
1
a
=-
a-3b-a-3b
a(a+3b)
=
6b
a(a+3b)

方程組解得:
a=3
b=1
,
當(dāng)a=3,b=1時,原式=
6
18
=
1
3
點(diǎn)評:此題考查了分式的化簡求值,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

武漢地區(qū)七、八月份天氣較為炎熱,小華對其中連續(xù)十天每天的最高氣溫進(jìn)行統(tǒng)計,依次得到以下一組數(shù)據(jù):34,35,36,34,36,37,37,36,37,37(單位℃),則這組數(shù)的中位數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

林琳同學(xué)走在上學(xué)的路上,當(dāng)走了幾分鐘后,忽然想起忘了帶作業(yè)本,他立即按原路返回,而此時他媽媽正好騎車按林琳上學(xué)的路線給他送作業(yè)本,媽媽的速度是林琳的4倍,林琳接到作業(yè)本后,立即加快步伐趕往學(xué)校,當(dāng)媽媽按原速到家時,林琳距學(xué)校正好有一分鐘路程,下圖給出了林琳和媽媽離家距離y(米)隨時間x(分鐘)變化的圖象,根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)求媽媽騎車的速度;
(2)求林琳和媽媽相遇時離學(xué)校距離;
(3)求林琳和媽媽相遇后林琳離家的距離y(米)與時間x(分鐘)的函數(shù)關(guān)系式并寫出自變量的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計算:2-1+(-1)2013+(2013-π)0-sin30°
(2)先化簡,再求值:(
x2
x-1
+
4
1-x
x+2
x-1
,其中x=2.
(3)解方程:
1-x
x-2
=
1
2-x
-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:(
a-2
a2+2a
-
a-1
a2+4a+4
)÷
a-4
a+2
,其中a=2cos45°-tan45°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,是一個簡單的數(shù)值運(yùn)算程序,當(dāng)輸入x的值為-2,則輸出的數(shù)值為(  )
A、26B、24C、22D、18

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在圖(1)中,對任意相鄰的上下或左右兩格中的數(shù)字同時加1或減2,這算作一次操作,經(jīng)過若干次操作后,圖(1)能變?yōu)閳D(2),則圖(2)中A格內(nèi)的數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
x
3
+
x
3+5
+
x
3+5+7
+…+
x
3+5+7+…+21
=175.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,AC∥DB,AC∥DB,AO=BO,E、F分別為OC、OD的中點(diǎn),連結(jié)AF、BE,求證:AF∥BE.

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同步練習(xí)冊答案