計(jì)算：|-3|+(-1)0-
9
+(
1
3
)-1．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪
專題：探究型
分析：分別根據(jù)絕對(duì)值的性質(zhì)、0指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪及算術(shù)平方根的運(yùn)算法則計(jì)算出各數(shù)，再根據(jù)實(shí)數(shù)混合運(yùn)算的法則進(jìn)行計(jì)算即可．
解答：解：原式=3+1-3+3
=4．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟知絕對(duì)值的性質(zhì)、0指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪及算術(shù)平方根的運(yùn)算法則是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，從Rt△ABG（∠AGB=90°）三邊出發(fā)，向△ABG外作三個(gè)正方形，已知正方形ABCD面積為81，正方形AEFG面積為49，則正方形GHIB面積為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知半圓O的直徑AB為10，點(diǎn)M是該半圓周上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，連接AM、BM，并延長BM至點(diǎn)C，使BM=CM．過點(diǎn)C作AB的垂線，交AB或其反向延長線于點(diǎn)D，交AM或其反向延長線于點(diǎn)E，點(diǎn)D為垂足，連接OE．
（1）當(dāng)CD與AB交于點(diǎn)D，與AM交于點(diǎn)E時(shí)（如圖），求證：∠BAM=∠C；
（2）在（1）的情況下，若CD=8，求DE的值；
（3）設(shè)AD=t，在點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)過程中，是否存在t使得以點(diǎn)E、O、D為頂點(diǎn)的三角形與△ABM相似？若存在，請(qǐng)求出此時(shí)t的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、無限循環(huán)小數(shù)是無理數(shù)
B、無理數(shù)是無限小數(shù)
C、0.1010010001¨¨¨是有理數(shù)
D、所有的有帶有根號(hào)的數(shù)都是無理數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)邊長為2厘米的正方形，將它的邊長增加x厘米后，增加的面積為y平方厘米，寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式：
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）x．y均為整數(shù)，若5|（x+9y），求證：5|（8x+7y）．
（2）x．y，z均為整數(shù)，若11|（7x+2y-5z），求證：11|（3x-7y+12z）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圓錐的母線長是3，底面半徑是1，則這個(gè)圓錐側(cè)面展開圖圓心角的度數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，四邊形ABCD，∠A=80°，∠C=140°，DG和BG分別是∠EDC和∠CBF的角平分線，那么∠DGB=（　�。�
A、25°B、30°
C、35°D、40°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二次函數(shù)y=3（x-2）2+6的圖象的開口方向，對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為（　�。�
A、開口向上，對(duì)稱軸x=-2，頂點(diǎn)坐標(biāo)為（-2，-6）
B、開口向上，對(duì)稱軸x=-2，頂點(diǎn)坐標(biāo)為（-2，6）
C、開口向上，對(duì)稱軸x=2，頂點(diǎn)坐標(biāo)為（2，6）
D、開口向下，對(duì)稱軸x=2，頂點(diǎn)坐標(biāo)為（2，6）

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同步練習(xí)冊(cè)答案