有5個(gè)連續(xù)整數(shù),設(shè)中間的一個(gè)為x.
(1)用含x的代數(shù)式表示其余4個(gè);
(2)求這5個(gè)連續(xù)整數(shù)的和.當(dāng)x=100時(shí),這5個(gè)連續(xù)整數(shù)的和是多少?
考點(diǎn):列代數(shù)式,代數(shù)式求值,整式的加減
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)題意直接寫(xiě)出其余的四個(gè)數(shù);
(2)先用含有x的代數(shù)式求出5個(gè)連續(xù)整數(shù)的和;然后將x=100,代入求值即可解決問(wèn)題.
解答:解:(1)∵中間的一個(gè)數(shù)為x,
∴其余的四個(gè)數(shù)為x-1,x-2,x+1,x+2.
(2)這5個(gè)連續(xù)整數(shù)的和=-1+x-2+x+1+x+2+x=5x.
當(dāng)x=100時(shí),這5個(gè)連續(xù)整數(shù)的和是500.
點(diǎn)評(píng):該命題主要考查了列代數(shù)式及其化簡(jiǎn)求值問(wèn)題;解題的關(guān)鍵是首先準(zhǔn)確將所給的代數(shù)式化簡(jiǎn),然后計(jì)算、求值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

3x+y
2
=
4y+3y-8
3
=x+y-1,則x=
 
,y=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):(a-2)(2a+1)-3(2a-1)2-a(a+1)2

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計(jì)算:(-1001)2009×(0.125)2008×(-
2
7
2009×(-
4
13
2009×(-
1
17
2009.[注:anbn=(ab)n].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有n個(gè)數(shù)一個(gè)為a1,第n個(gè)為an,a1=
1
2
,且從第2個(gè)開(kāi)始每個(gè)數(shù)都等于1與它前面那個(gè)數(shù)差的倒數(shù),求a2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):
600
3
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把幾個(gè)數(shù)用大括號(hào)圍起來(lái),中間用逗號(hào)斷開(kāi),如:{1,2,-3}、{-2,7,
3
4
,19},我們稱(chēng)之為集合,其中的數(shù)稱(chēng)其為集合的元素,如果一個(gè)集合滿(mǎn)足:當(dāng)有理數(shù)a是集合的元素時(shí),有理數(shù)8-a也必是這個(gè)集合的元素,這樣的集合我們稱(chēng)為好的集合.
(1)請(qǐng)你判斷集合{3,7},{-2,1,4,7,10}是不是好的集合?
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出滿(mǎn)足條件的兩個(gè)好的集合的例子.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,如圖,在△ABC中,AG⊥BC于G,以A為直角頂點(diǎn),分別以AB、AC為直角邊,向△ABC外作Rt△ABE和Rt△ACF,分別過(guò)點(diǎn)E、F作射線(xiàn)GA的垂線(xiàn),垂足分別為P、Q.
(1)若PE=4,AP=5,BG=3,求線(xiàn)段AG的長(zhǎng);
(2)若AB=kAE,AC=kAF(k>0),求線(xiàn)段EP與線(xiàn)段FQ的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組數(shù)中互為相反數(shù)的是(  )
A、-2與
(-2)2
B、-2與
3-8
C、2與(-
2
2
D、|-
2
|與
2

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