一位同學(xué)拿了兩塊45°三角尺△MNK,△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=4.

(1)如圖1,兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為______,周長為______.
(2)將圖1中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時重疊部分的面積為______,周長為______.
(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1和圖2的圖形,如圖3,請你猜想此時重疊部分的面積為______.
(4)在圖3情況下,若AD=1,求出重疊部分圖形的周長.

解:(1)∵AC=BC=4,∠ACB=90°,
∴AB===4
∵M是AB的中點,
∴AM=2
∵∠ACM=45°,
∴AM=MC,
∴重疊部分的面積是=4,
∴周長為:AM+MC+AC=2+2+4=4+4;
故答案為:4,4+4;

(2)∵疊部分是正方形,
∴邊長為×4=2,面積為×4×4=4,
周長為2×4=8.
故答案為:4,8.

(3)過點M分別作AC、BC的垂線MH、ME,垂足為H、E,
∵M是△ABC斜邊AB的中點,AC=BC=4,
∴MH=BC,
ME=AC,
∴MH=ME,
又∵∠NMK=∠HME=90°,
∴∠NMH+∠HMK=90°,∠EMG+∠HMK=90°,
∴∠HMD=∠EMG,
在△MHD和△MEG中,
,
∴△MHD≌△MEG(ASA),
∴陰影部分的面積等于正方形CEMH的面積,
∵正方形CEMH的面積是ME•MH=×4××4=4;
∴陰影部分的面積是4;
故答案為:4.

(4)如圖所示:
過點M作ME⊥BC于點E,MH⊥AC于點H,
∴四邊形MECH是矩形,
∴MH=CE,
∵∠A=45°,
∴∠AMH=45°,
∴AH=MH,
∴AH=CE,
在Rt△DHM和Rt△GEM中,,
∴Rt△DHM≌Rt△GEM.
∴GE=DH,
∴AH-DH=CE-GE,
∴CG=AD,
∵AD=1,
∴DH=1.
∴DM==
∴四邊形DMGC的周長為:
CE+CD+DM+ME
=AD+CD+2DM=4+2
分析:(1)根據(jù)AC=BC=4,∠ACB=90°,得出AB的值,再根據(jù)M是AB的中點,得出AM=MC,求出重疊部分的面積,再根據(jù)AM,MC,AC的值即可求出周長;
(2)易得重疊部分是正方形,邊長為AC,面積為AC2,周長為2AC.
(3)過點M分別作AC、BC的垂線MH、ME,垂足為H、E.求得Rt△MHD≌Rt△MEG,則陰影部分的面積等于正方形CEMH的面積.
(4)先過點M作ME⊥BC于點E,MH⊥AC于點H,根據(jù)∠DMH=∠EMH,MH=ME,得出Rt△DHM≌Rt△EMG,從而得出HD=GE,CE=AD,最后根據(jù)AD和DF的值,算出DM=,即可得出答案.
點評:此題考查了等腰直角三角形,利用等腰直角三角形的性質(zhì),等腰直角三角形的面積公式,正方形的面積公式,全等三角形的判定和性質(zhì)求解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=a.
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(1)如圖1,兩個三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
,周長為
 

(2)將圖1中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時重疊部分的面積為
 
,周長為
 
;
(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1,圖2的位置,如圖3所示,猜想此時重疊部分的面積為多少?并試著加以驗證.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=4.
(1)如圖1,兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
,周長為
 

(2)將圖1中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時重疊部分的面積為
 
,周長為
 

(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1和圖2的圖形,如圖3,請你猜想此時重疊部分的面積為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ACB的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=a.
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(1)如圖①,兩個三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
;
(2)如圖①中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖②,此時重疊部分的面積為
 
;
(3)如果將△MNK繞頂點M旋轉(zhuǎn)到不同于的位置圖①、圖②,如圖③,猜想此時重疊部分的面積為多少?并試著加以驗證.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動;將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=a.
猜想此時重疊部分四邊形CEMF的面積為
 

簡述證明主要思路.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°三角尺△MNK,△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=4.
(1)如圖(1),兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
4
4
,周長為
4+4
2
4+4
2

(2)將圖(1)中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖(2),此時重疊部分的面積為
4
4
,周長為
8
8

(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖(1)和圖(2)的圖形,如圖(3),請你猜想此時重疊部分的面積為
4
4

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