順次連接四邊形ABCD各邊中點(diǎn)形成的四邊形是
 
形.△ABC的三邊長(zhǎng)為3,4,5,各邊中點(diǎn)的連線形成的三角形的周長(zhǎng)為
 
,面積為
 
考點(diǎn):中點(diǎn)四邊形,三角形中位線定理
專題:
分析:連接BD,根據(jù)三角形的中位線定理推出EH∥BD,F(xiàn)G∥BD,EH=
1
2
BD,F(xiàn)G=
1
2
BD,得出EH=FG,EH∥FG,根據(jù)平行四邊形的判定推出即可;
由中點(diǎn)和中位線定義可得新三角形的各邊長(zhǎng)為原三角形各邊長(zhǎng)的一半,即可求其周長(zhǎng).
解答:解:如圖1,連接BD,
∵E、F、G、H分別是邊AD、DC、BC、AB的中點(diǎn),
∴EH∥BD,F(xiàn)G∥BD,EH=
1
2
BD,F(xiàn)G=
1
2
BD,
∴EH=FG,EH∥FG,
∴四邊形EFGH是平行四邊形;

如圖2,∵△ABC的三邊長(zhǎng)為3,4,5,
∴△ABC的周長(zhǎng)=3+4+5=12(cm),32+22=52,
∴∠C=90.°,
∴△ABC的面積=
1
2
×3×4=6.
D,E,F(xiàn)分別是△ABC的三邊的中點(diǎn),
則DE=
1
2
AC,DF=
1
2
BC,EF=
1
2
AB,
∵DE:AC=DF:CB=EF:AB,
∴△DEF∽△CBA,
∴△DEF的周長(zhǎng):△ABC的周長(zhǎng)=
1
2
,則△DEF的周長(zhǎng)=
1
2
(AC+BC+AB)=6cm,
△DEF的周面積=
1
4
△ABC的面積=1.5cm2
故答案為:平行四邊形;5;1.5.
點(diǎn)評(píng):本題考查了平行四邊形的判定和三角形的中位線定理得應(yīng)用,通過(guò)做此題培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力,題目比較好,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)
1
2
12a
-6
a
3
+
1
3
27a
   
(2)
6
2
+
3
)-2(
3
-
2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某種花粉顆粒的半徑約為25nm,
 
個(gè)這樣的花粉顆粒順次排列能達(dá)到1m(1nm=10-9m,結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”從環(huán)月軌道傳回第一張照片時(shí)距地球38萬(wàn)公里,將38萬(wàn)公里用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為(  )
A、38×104公里
B、3.8×105公里
C、0.38×106公里
D、3.8×104公里

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,投影線方向如圖所示,點(diǎn)C在斜邊AB上的正投影為點(diǎn)D,
(1)試寫(xiě)出邊AC、BC在AB上的投影;   
(2)試探究線段AC、AB和AD之間的關(guān)系;   
(3)線段BC、AB和BD之間也有類似的關(guān)系嗎?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在△ABC中,AB=AC=7cm,D是BC上的一點(diǎn),且DE∥AC,DF∥AB,則DE+DF=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,AB⊥BC,DC⊥BC.當(dāng)AB=4,DC=1,BC=4時(shí),在BC上是否存在點(diǎn)P,使得AP⊥PD?若存在,求線段BP的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在正方形內(nèi),以各邊為半徑畫(huà)圓,所圍成陰影部分的面積是S,求正方形的邊長(zhǎng)a(用含字母S,π的式子表示).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“轉(zhuǎn)化”是數(shù)學(xué)中的一種重要思想,即把陌生的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成熟悉的問(wèn)題,把復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的問(wèn)題,把抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體的問(wèn)題.
(1)請(qǐng)你根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)求出下面星形圖(1)中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度數(shù);
(2)若對(duì)圖(1)中星形截去一個(gè)角,如圖(2),請(qǐng)你求出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度數(shù);
(3)若再對(duì)圖(2)中的角進(jìn)一步截去,你能由題(2)中所得的方法或規(guī)律,猜想圖3中的∠A+∠B+∠C-∠D+∠E+∠F+∠G+∠H+∠M+∠N的度數(shù)嗎?只要寫(xiě)出結(jié)論,不需要寫(xiě)出解題過(guò)程)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案