【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以AC為直徑作⊙O,點(diǎn)D在⊙O上,BD=BC,DE⊥AC,垂足為點(diǎn)E,DE與⊙O和AB分別交于點(diǎn)M、F.連接BO、DO、AM.
(1)證明:BD是⊙O的切線;
(2)若tan∠AMD=,AD=2,求⊙O的半徑長(zhǎng);
(3)在(2)的條件下,求DF的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)圓的半徑為5;(3)DF=2
【解析】
(1)證明△BDO≌△BCO(SSS),則∠BDO=∠ABC=90°,即可求解;
(2)在Rt△ADC中,tan∠ACD=tan∠AMD=,則AD=2,CD=4,即可求解;
(3)證明△DAE∽△BOC,則,即,解得:BC=10,則FE=AE=2,DF=DE-EF=2.
解:(1)在△BDO和△BCO中,
BD=BC,OD=OC,BO=BO,
故△BDO≌△BCO(SSS),
∴∠BDO=∠ABC=90°,
∴BD是⊙O的切線;
(2)連接CD,則∠AMD=∠ACD,
AB是直徑,故∠ADC=90°,
在Rt△ADC中,tan∠ACD=tan∠AMD=,
∵AD=2,
∴CD=4,
∴AC=,
故圓的半徑為5;
(3)在Rt△ADC中,DE⊥AC,
則DE=,則AE=2,
由(1)知△BDO≌△BCO,
∴∠BOC=∠BOD=∠DOC,
∵∠DAE=∠DOC,
∴∠DAE=∠BOC,
∵ED⊥AC,
∴∠AED=∠OCB=90°,
∴△DAE∽△BOC,
∴,即,解得:BC=10,
∴∠BAC=∠ABC=45°,
∴∠FAE=∠AFE=45°,
∴FE=AE=2,
∴DF=DE﹣EF=2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為弓形AB的弦,AB=2,弓形所在圓⊙O的半徑為2,點(diǎn)P為弧AB上動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)I為△PAB的內(nèi)心,當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)A向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)I移動(dòng)的路徑長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為響應(yīng)荊州市“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”號(hào)召,某單位不斷美化環(huán)境,擬在一塊矩形空地上修建綠色植物園,其中一邊靠墻,可利用的墻長(zhǎng)不超過(guò)18m,另外三邊由36m長(zhǎng)的柵欄圍成.設(shè)矩形ABCD空地中,垂直于墻的邊AB=xm,面積為ym2(如圖).
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(2)若矩形空地的面積為160m2,求x的值;
(3)若該單位用8600元購(gòu)買(mǎi)了甲、乙、丙三種綠色植物共400棵(每種植物的單價(jià)和每棵栽種的合理用地面積如下表).問(wèn)丙種植物最多可以購(gòu)買(mǎi)多少棵?此時(shí),這批植物可以全部栽種到這塊空地上嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
甲 | 乙 | 丙 | |
單價(jià)(元/棵) | 14 | 16 | 28 |
合理用地(m2/棵) | 0.4 | 1 | 0.4 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉?chǎng)購(gòu)物的支付方式更加多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次活動(dòng)共調(diào)查了 人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數(shù)”是“ ”;
(3)在一次購(gòu)物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進(jìn)行支付,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線l1:y1=a(x+1)2+2與l2:y2=﹣(x﹣2)2﹣1交于點(diǎn)B(1,﹣2),且分別與y軸交于點(diǎn)D、E.過(guò)點(diǎn)B作x軸的平行線,交拋物線于點(diǎn)A、C,則以下結(jié)論:
①無(wú)論x取何值,y2總是負(fù)數(shù);
②l2可由l1向右平移3個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位得到;
③當(dāng)﹣3<x<1時(shí),隨著x的增大,y1﹣y2的值先增大后減小;
④四邊形AECD為正方形.
其中正確的是( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知如圖,中,,點(diǎn)在上,,點(diǎn)、分別在邊、上移動(dòng),則的周長(zhǎng)的最小值是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”小組的同學(xué)把“測(cè)量大橋斜拉索頂端到橋面的距離”作為一項(xiàng)課題活動(dòng),他們制訂了測(cè)量方案,并利用課余時(shí)間借助該橋斜拉索完成了實(shí)地測(cè)量.測(cè)量結(jié)果如下表.
項(xiàng)目 | 內(nèi)容 | ||
課題 | 測(cè)量斜拉索頂端到橋面的距離 | ||
測(cè)量示意圖 | 說(shuō)明:大橋兩側(cè)一組斜拉索AC,BC相交于點(diǎn)C,分別與橋面交于A,B兩點(diǎn),且點(diǎn)A,B,C在同一豎直平面內(nèi). | ||
測(cè)量數(shù)據(jù) | ∠A的度數(shù) | ∠B的度數(shù) | AB的長(zhǎng)度 |
45° | 30° | 240米 | |
… | … |
請(qǐng)幫助該小組根據(jù)上表中的測(cè)量數(shù)據(jù),求斜拉索頂端點(diǎn)C到AB的距離.(結(jié)果精確到0.1米)(參考數(shù)據(jù):=1.414,=1.732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班13位同學(xué)參加每周一次的衛(wèi)生大掃除,按學(xué)校的衛(wèi)生要求需要完成總面積為60m2的三個(gè)項(xiàng)目的任務(wù),三個(gè)項(xiàng)目的面積比例和每人每分鐘完成各所示:項(xiàng)目的工作量如圖:
(1)從統(tǒng)計(jì)圖中可知:擦玻璃的面積占總面積的百分比為 ,每人每分鐘擦課桌椅 m2;
(2)掃地拖地的面積是 m2;
(3)他們一起完成掃地和拖地任務(wù)后,把這13人分成兩組,一組去擦玻璃,一組去擦課桌椅,如果你是衛(wèi)生委員,該如何分配這兩組的人數(shù),才能最快地完成任務(wù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象相交于第一、三象限內(nèi)的,兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn).
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)直接寫(xiě)出當(dāng)時(shí),的取值范圍;
(3)在軸上找一點(diǎn)使最大,求的最大值及點(diǎn)的坐標(biāo).
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