如圖,矩形ABCD的邊AD=18cm,AB=16cm,⊙O與AB,BC分別相切于E,F(xiàn),并且⊙O與以AD為直徑的半圓N相切于P,試求⊙O的半徑長(zhǎng).
考點(diǎn):相切兩圓的性質(zhì)
專題:
分析:如圖,作輔助線;首先證明AQ=OE=μ;BE=OF=μ;求出λ=
1
2
AD=9,得到NQ=9-μ,OQ=16-μ,ON=9+μ;運(yùn)用勾股定理列出關(guān)于μ的方程,求出μ即可解決問(wèn)題.
解答: 解:如圖,連接OE、OF;連接ON;
延長(zhǎng)FO交AD于點(diǎn)Q;設(shè)⊙O、⊙N的半徑分別為λ、μ;
∵⊙O與AB,BC分別相切于E,F(xiàn),且⊙O與半圓N相切于P,
∴OE⊥AB、OF⊥BC、ON過(guò)點(diǎn)P;
∵四邊形ABCD為矩形,
∴∠A=∠B=90°,四邊形ABFQ、EBFO均為矩形,
∴AQ=OE=μ;BE=OF=μ;由題意得:λ=
1
2
AD=9,
∴NQ=9-μ,OQ=16-μ,ON=9+μ;
由勾股定理得:(9+μ)2=(9-μ)2+(16-μ)2,
解得:μ=4或64(設(shè)去),
即⊙O的半徑長(zhǎng)=4(cm).
點(diǎn)評(píng):該題主要考查了相切兩圓的性質(zhì)、矩形的判定及其性質(zhì)、勾股定理等幾何知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用問(wèn)題;解題的關(guān)鍵是作輔助線,對(duì)綜合的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力提出了一定的要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如圖,正方形ABCD被分成兩個(gè)小正方形和兩個(gè)長(zhǎng)方形,如果兩個(gè)小正方形的面積分別是6cm2和2cm2,那么兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積和為
 
cm2

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一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A(2,0),B(0,4),O為坐標(biāo)原點(diǎn),線段OA、AB的中點(diǎn)分別為點(diǎn)C、D,P為直線OB上一動(dòng)點(diǎn).
(1)當(dāng)點(diǎn)P在直線OB上運(yùn)動(dòng)時(shí),△PCD的面積是否發(fā)生變化?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在直線OB上運(yùn)動(dòng)時(shí),△PCD的周長(zhǎng)是否發(fā)生變化?如果發(fā)生變化,求出△PCD的最小周長(zhǎng)及周長(zhǎng)最小時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)直接寫(xiě)出△PCD為等腰三角形時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo);
(4)直接寫(xiě)出△PCD為直角三角形時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo).

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如圖,AC和BD相交于點(diǎn)O,OA=OC,OB=OD,DC與AB平行嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AC平分∠BAD,∠B=∠D,AB=8cm,則AD=(  )
A、6cmB、8cm
C、10cmD、4cm

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計(jì)算:(2+
3
2+(
3
+1
)(2-
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列方程為一元一次方程的是( 。
A、x+3=0
B、x+2y=3
C、x2=2x
D、
1
y
+y=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A、最小的正整數(shù)是1
B、最大的負(fù)整數(shù)是-1
C、有理數(shù)分為正數(shù)和負(fù)數(shù)
D、絕對(duì)值最小的有理數(shù)是0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的有( 。
①兩個(gè)成軸對(duì)稱的圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線被對(duì)稱軸垂直平分;②兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱,對(duì)應(yīng)線段相等,對(duì)應(yīng)角也相等;③有三條對(duì)稱軸的三角形是等邊三角形.
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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