【題目】如圖,將菱形紙片沿對(duì)角線剪開,得到,固定,并把疊放在一起.

操作:如圖,將的頂點(diǎn)固定在邊上的中點(diǎn)處,繞點(diǎn)邊上方左右旋轉(zhuǎn),設(shè)旋轉(zhuǎn)時(shí)于點(diǎn)點(diǎn)不與點(diǎn)重合),于點(diǎn)點(diǎn)不與點(diǎn)重合).

求證:

操作:如圖,的頂點(diǎn)邊上滑動(dòng)(點(diǎn)不與、點(diǎn)重合),且始終經(jīng)過點(diǎn),過點(diǎn),交于點(diǎn),連接

探究:________.請(qǐng)予證明.

【答案】(1)證明見解析;(2)BD,證明見解析.

【解析】

(1)根據(jù)菱形的性質(zhì)以及相似三角形的判定得出BFH∽△DGF,即可得出答案;
(2)利用已知以及平行線的性質(zhì)證明ABF≌△ADG,即可得出FD+DG的關(guān)系.

(1)∵將菱形紙片AB(E)CD(F)沿對(duì)角線BD(EF)剪開,

∴∠B=D,

∵將ECF的頂點(diǎn)F固定在ABDBD邊上的中點(diǎn)處,ECF繞點(diǎn)FBD邊上方左右旋轉(zhuǎn),

BF=DF,

∵∠HFG=B,

又∵∠HFD=HFG+GFD=B+BHF

∴∠GFD=BHF,

BFHDGF,

BHGD=BF2;

(2)AGCE,

∴∠FAG=C,

∵∠CFE=CEF,

∴∠AGF=CFE,

AF=AG,

∵∠BAD=C,

∴∠BAF=DAG,

又∵AB=AD,

ABFADG,

FB=DG,

FD+DG=BD,

故答案為:BD.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線的圖象如圖所示,則下列結(jié)論:;②;③;④.其中正確的結(jié)論是(

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)ab、c為常數(shù)且a≠0)中的xy的部分對(duì)應(yīng)值如下表:

x

3

2

1

0

1

2

3

4

5

y

12

5

0

3

4

3

0

5

12

給出了結(jié)論:

1)二次函數(shù)有最小值,最小值為﹣3;

2)當(dāng)時(shí),y0

3)二次函數(shù)的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),且它們分別在y軸兩側(cè).

則其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是

A. 3 B. 2 C. 1 D. 0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,長(zhǎng)為2,寬為的矩形紙片(),剪去一個(gè)邊長(zhǎng)等于矩形寬度的正方形(稱為第一次操作);

1)第一次操作后剩下的矩形長(zhǎng)為,寬為 ;

2)再把第一次操作后剩下的矩形剪去一個(gè)邊長(zhǎng)等于此時(shí)矩形寬度的正方形(稱為第二次操作);如此反復(fù)操作下去.

①求第二次操作后剩下的矩形的面積;

②若在第3次操作后,剩下的圖形恰好是正方形,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā)沿CA方向以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)的速度向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿AB方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)DE運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t過點(diǎn)D于點(diǎn)F,連接DE、EF

求證:

四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的t值;如果不能,說明理由.

當(dāng)t為何值時(shí),為直角三角形?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)如圖,已知∠MAN120°,AC平分∠MAN,∠ABC=∠ADC90°,則能得到如下兩個(gè)結(jié)論:①DCBC;②AD+ABAC 請(qǐng)你證明結(jié)論

2)如圖,把(1)中的條件“∠ABC=∠ADC90°”改為∠ABC+ADC180°,其他條件不變,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說明理由.

3)如圖3,如果DAM的反向延長(zhǎng)線上,把(1)中的條件“∠ABC=∠ADC90°”改為∠ABC=∠ADC,其他條件不變,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)直接回答;若不成立,你又能得出什么結(jié)論,直接寫出你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校有A、B兩個(gè)餐廳,甲、乙兩名學(xué)生各自隨機(jī)選擇其中一個(gè)餐廳用餐,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法解答:

(1)甲、乙兩名學(xué)生在同一餐廳用餐的概率;

(2)甲、乙兩名學(xué)生至少有一人在B餐廳的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形OAPB、ADFE的頂點(diǎn)AD. B在坐標(biāo)軸上,點(diǎn)BAP上,點(diǎn)P、F在函數(shù),已知正方形OAPB的面積是9.

(1)k的值和直線OP的解析式;

(2)求正方形ADFE的邊長(zhǎng)

(3)函數(shù)在第三象限的圖像上是否存在一點(diǎn)Q,使得ABQ的面積為10.5?若存在,求出Q點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(1,2)B(3,1),C(-2-1).

1)在圖中作出關(guān)于軸對(duì)稱的.

2)寫出點(diǎn)的坐標(biāo)(直接寫答案).

A1_____________,B1______________,C1______________

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