圖象(折線ABCDE)描述了一汽車在某一直線上的行駛過程中,汽車離出發(fā)地的距離s(千米)和行駛時(shí)間t(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖中提供的信息,給出下列說法:
①汽車共行駛了120千米;
②汽車在行駛途中停留了0.5小時(shí);
③汽車自出發(fā)后3小時(shí)至4個(gè)半小時(shí)之間行駛的速度在逐漸減少;
④汽車在整個(gè)行駛過程中的平均速度為
80
3
千米/時(shí).
其中正確說法共有( 。
分析:根據(jù)圖象可以得到首先從出發(fā)點(diǎn)勻速行駛1.5小時(shí),走了80千米,然后在第1.5小時(shí)到2小時(shí)時(shí)停止運(yùn)動(dòng),從2小時(shí)到3小時(shí),繼續(xù)沿原來的方向走了1小時(shí),走了40千米到達(dá)目的地,然后勻速返回出發(fā)點(diǎn),在距出發(fā)4.5小時(shí)是返回.據(jù)此即可判斷.
解答:解:汽車從出發(fā)地到目的地走了120千米,又回到出發(fā)地因而共行駛了240千米,故①錯(cuò)誤;
汽車在行駛途中停留了2-1.5=0.5小時(shí),故②正確;
汽車自出發(fā)后3小時(shí)至4個(gè)半小時(shí)之間路程與時(shí)間成一次函數(shù)關(guān)系,因而行駛的速度不變,故③錯(cuò)誤;
汽車在整個(gè)行駛過程中的平均速度為
240
4.5
=
160
3
千米/小時(shí),故④錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查利用函數(shù)的圖象解決實(shí)際問題,正確理解函數(shù)圖象橫縱坐標(biāo)表示的意義,理解問題的過程,就能夠通過圖象得到函數(shù)問題的相應(yīng)解決.需注意計(jì)算單位的統(tǒng)一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖中的圖象(折線ABCDE)描述了一汽車在某一直線上的行駛過程中,汽車離出發(fā)地的距離s(千米)和行駛時(shí)間t(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖中提供的信息,給出下列說法:
①汽車共行駛了120千米;
②汽車在行駛途中停留了0.5小時(shí);
③汽車在整個(gè)行駛過程中的平均速度為
80
3
千米/時(shí);
④汽車自出發(fā)后3小時(shí)至4.5小時(shí)之間行駛的速度在逐漸減少.
其中正確的說法共有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

8、如圖,圖象(折線ABCDE)描述了一汽車在某一直線上的行駛過程中,汽車離出發(fā)地的距離s(千米)和行駛時(shí)間t(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖中提供的信息,給出下列說法,其中正確的說法是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,圖象(折線ABCDE)描述了一汽車在某一直路上的行駛 過程中,汽車離出發(fā)地的距離s(千米)和行駛時(shí)間t(小時(shí))之間的變量關(guān)系,根據(jù)圖中提供的信息,填空:
①汽車離出發(fā)地最遠(yuǎn)是
100
100
千米;
②汽車在行駛途中停留了
0.5
0.5
小時(shí);
③汽車從出發(fā)地到回到原地共用了
4.5
4.5
小時(shí).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖中的圖象(折線ABCDE)描述了一汽車在某一直道上的行駛過程中,汽車離出發(fā)地的距離s(千米)和行駛時(shí)間t(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖中提供的信息,給出下列說法:
①汽車共行駛了120千米;
②汽車在行駛途中停留了0.5小時(shí);
③汽車在整個(gè)行駛過程中的平均速度為
160
3
千米/時(shí);
④汽車自出發(fā)后3小時(shí)至4.5小時(shí)之間行駛的速度在逐漸減少.
其中正確的說法有( 。

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