|
(1) |
時(shí)間是自變量,距離是因變量 |
(2) |
10時(shí)離家10千米,13時(shí)離家30千米 |
(3) |
12時(shí)到達(dá)最遠(yuǎn)的地方 |
(4) |
11時(shí)到12時(shí)他行駛了13千米 |
(5) |
他可能在12時(shí)到13時(shí)吃午餐或休息 |
(6) |
解:他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時(shí)的平均速度是15千米/時(shí) 分析:圖像中,橫方向表示時(shí)間,縱方向表示距離,圖像中的“點(diǎn)”是時(shí)間與距離的對(duì)應(yīng)值,從這些特殊的點(diǎn)出發(fā)可讀取所需的信息. 點(diǎn)撥:解圖像信息題要注意橫軸和縱軸分別表示的變量的意義,然后要從圖像中的特殊點(diǎn)中找出各種信息,再根據(jù)題意進(jìn)行歸納、想象、抽象出答案. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明某天上午9時(shí)騎自行車離開家,15時(shí)回家,他有意描繪離家的距離與時(shí)間的變化情況(如圖所示)。
(1)圖象表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)10時(shí)和13時(shí),他分別離家多遠(yuǎn)?
(3)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?
(4)11時(shí)到12時(shí)他行駛了多少千米?
(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回的平均速度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
小明某天上午9時(shí)騎自行車離開家,15時(shí)回家,他有意描繪離家的距離與時(shí)間的變化情況(如圖所示)。
(1)圖象表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)10時(shí)和13時(shí),他分別離家多遠(yuǎn)?
(3)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?
(4)11時(shí)到12時(shí)他行駛了多少千米?
(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回的平均速度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
小明某天上午9時(shí)騎自行車離開家,15時(shí)回家,他有意描繪離家的距離與時(shí)間的變化情況(如圖所示)。
(1)圖象表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)10時(shí)和13時(shí),他分別離家多遠(yuǎn)?
(3)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?
(4)11時(shí)到12時(shí)他行駛了多少千米?
(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回的平均速度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆山東濟(jì)寧泗水縣八年級(jí)下期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
小明某天上午9時(shí)騎自行車離開家,15時(shí)回家,他有意描繪了離家的距離與時(shí)間的變化情況(如圖所示)
(1)10時(shí)和13時(shí),他分別離家多遠(yuǎn)?
(2)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?
(3)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時(shí)的平均速度是多少?
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