【題目】問題:如圖①,點E,F分別在正方形ABCD的邊BC,CD上,∠EAF=45°,試判斷BE,EF,FD之間的數(shù)量關系.
(1)【發(fā)現(xiàn)證明】
小聰把△ABE繞點A逆時針旋轉90°至△ADG的位置,從而發(fā)現(xiàn)EF=BE+FD,請你利用圖①證明上述結論.
(2)【類比引申】
如圖②,在四邊形ABCD中,∠BAD≠90°,AB=AD,∠B+∠D=180°,點E,F分別在邊BC,CD上,則當∠EAF與∠BAD滿足關系時,仍有EF=BE+FD.請說明理由.
(3)【探究應用】
如圖③,在某公園的同一水平面上,四條通道圍成四邊形ABCD.已知AB=AD=80 m,∠B=60°,∠ADC=120°,∠BAD=150°,道路BC,CD上分別有景點E,F,且AE⊥AD,DF=40( -1)m,現(xiàn)要在E,F之間修一條筆直的道路,求這條道路EF的長(結果精確到1 m,參考數(shù)據(jù): ≈1.41, ≈1.73).
【答案】
(1)解:證明:由旋轉的性質可得AE=AG,BE=DG,∠B=∠ADG=90°, ∠EAG=90°.
∵∠B+∠ADC=180°,
∴∠ADC+∠ADG=180°.
∴G,D,C三點共線.
∵∠EAF=45°,∴∠GAF=45°,
∴∠GAF=∠EAF.
又∵AF=AF,∴△AFG≌△AFE(SAS).
∴GF=EF.
∵GF=DG+FD=BE+FD,
∴EF=BE+FD
(2)解:∠EAF= ∠BAD;如圖①,
將△ABE繞點A逆時針旋轉至△ADG的位置,由旋轉的性質可得AE=AG,BE=DG,∠B=∠ADG, ∠BAE=∠DAG.
∵∠B+∠ADC=180°,∴∠ADC+∠ADG=180°.
∴G,D,C三點共線.
∵∠BAE=∠DAG,∴∠BAD=∠EAG.
∵∠EAF= ∠BAD,∴∠GAF=∠EAF.
又∵AF=AF,∴△AFG≌△AFE(SAS).
∴GF=EF.
∵GF=DG+FD=BE+FD,∴EF=BE+FD.
故答案為∠EAF= ∠BAD.
(3)解:∵AE⊥AD,∴∠DAE=90°.
∵∠BAD=150°,∴∠BAE=60°.
又∵∠B=60°,∴△ABE是等邊三角形.
∴BE=AB=80 m.
如圖②,
連接AF,過點A作AH⊥CD交CD的延長線于H.
在Rt△AHD中,∠ADH=180°-∠ADC=60°,AD=80 m,
∴∠HAD=30°.
∴HD= AD=40 m,∴AH= =40 m.
∵DF=40( -1) m,∴HF=HD+DF=40+40( -1)=40 (m).
∴在Rt△AHF中,AH=HF,∴∠HAF=45°.∴∠DAF=15°.
∴∠EAF=90°-15°=75°.∴∠EAF= ∠BAD.
運用上面的結論可得EF=BE+DF=80+40( -1)=40+40 ≈109(m).即這條道路EF的長約為109 m.
【解析】(1)根據(jù)旋轉的性質可證得AE=AG,BE=DG,∠B=∠ADG=90°, ∠EAG=90°,再根據(jù)∠EAF=45°,可證得∠GAF=∠EAF,根據(jù)全等三角形的判定證明△AFG≌△AFE,得出GF=EF,然后根據(jù)GF=DG+FD,即可證得結論。
(2)將△ABE繞點A逆時針旋轉至△ADG的位置,由旋轉的性質可得AE=AG,BE=DG,∠B=∠ADG, ∠BAE=∠DAG,可證得∠ADC+∠ADG=180°,得出G,D,C三點共線,再根據(jù)∠EAF=∠BAD去證明∠GAF=∠EAF,從而證得△AFG≌△AFE,得出GF=EF,然后再證明EF=BE+FD,就可得出當∠EAF=∠BAD時,仍有EF=BE+FD成立。
(3)結合已知條件易證△ABE是等邊三角形.,就可求出BE的長,添加輔助線,連接AF,過點A作AH⊥CD交CD的延長線于H,根據(jù)30°角所對的直角邊等于斜邊的一半求出HD的長,再根據(jù)勾股定理求出AH的長,從而就可求出HF的長,證得AH=HF,然后證明∠EAF= ∠BAD,根據(jù)以上結論可求出EF的長。
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了調查某校學生的視力情況,在全校的800名學生中隨機抽取了80名學生,下列說法正確的是( )
A.此次調查屬于全面調查B.樣本容量是80
C.800名學生是總體D.被抽取的每一名學生稱為個體
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點B,C,E在y軸上,Rt△ABC經(jīng)過變換得到Rt△ODE,若點C的坐標為(0,1),AC=2,則這種變換可以是( )
A.△ABC繞點C順時針旋轉90°,再向下平移3個單位長度
B.△ABC繞點C順時針旋轉90°,再向下平移1個單位長度
C.△ABC繞點C逆時針旋轉90°,再向下平移1個單位長度
D.△ABC繞點C逆時針旋轉90°,再向下平移3個單位長度
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】利用直尺畫圖(先用鉛筆畫圖,然后再用墨水筆將符合條件的圖形畫出).
(1)利用圖1中的網(wǎng)格,過P點畫直線AB的平行線和垂線;
(2)平移圖(2)網(wǎng)格中的三條線段AB、CD、EF,使平移后三條線段首尾順次相接組成一個三角形;
(3)如果每個方格的邊長是單位1,那么圖(2)中組成的三角形的面積等于 .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線C1:y=x2+4x﹣3與x軸交于A、B兩點,將C1向右平移得到C2,C2與x軸交于B、C兩點.
(1)求拋物線C2的解析式.
(2)點D是拋物線C2在x軸上方的圖象上一點,求S△ABD的最大值.
(3)直線l過點A,且垂直于x軸,直線l沿x軸正方向向右平移的過程中,交C1于點E交C2于點F,當線段EF=5時,求點E的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了抓住市文化藝術節(jié)的商機,某商店決定購進A,B兩種藝術節(jié)紀念品.若購進A種紀念品8件,B種紀念品3件,需要950元;若購進A種紀念品5件,
B種紀念品6件,需要800元.
(1)求購進A,B兩種紀念品每件各需多少元?
(2)若該商店決定購進這兩種紀念品共100件,考慮市場需求和資金周轉,用于購買這100件紀念品的資金不少于7500元,但不超過7650元,那么該商店共有幾種進貨方案?
(3)若銷售每件A種紀念品可獲利潤20元,每件B種紀念品可獲利潤30元,在(2)問的各種進貨方案中,哪一種方案獲利最大?最大利潤是多少元?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】麻城市思源實驗學校自從開展“高效課堂”模式以來,在課堂上進行當堂檢測效果很好.每節(jié)課40分鐘教學,假設老師用于精講的時間x(單位:分鐘)與學生學習收益量y的關系如圖1所示,學生用于當堂檢測的時間x(單位:分鐘)與學生學習收益y的關系如圖2所示(其中OA是拋物線的一部分,A為拋物線的頂點),且用于當堂檢測的時間不超過用于精講的時間.
(1)求老師精講時的學生學習收益量y與用于精講的時間x之間的函數(shù)關系式;
(2)求學生當堂檢測的學習收益量y與用于當堂檢測的時間x的函數(shù)關系式;
(3)問此“高效課堂”模式如何分配精講和當堂檢測的時間,才能使學生在這40分鐘的學習收益總量最大?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com