請先閱讀下面的題目與證明,然后回答問題:

如圖所示,在△ABC中,∠ABC=∠ACB,D、E分別是AB、AC上兩點,且BD=CE,BE、CD相交于點O.求證:△BOD≌△COE.

證明:在△DBC和△ECB中,

∴△DBC≌△ECB(SAS).

∴∠DBC-∠BOC=∠ECB-∠BOC.

即△BOD≌△COE

上述證明是否有錯誤,若正確,請在右邊空白處寫上“正確”二字;如有錯誤,請指出從哪一步開始出現(xiàn)錯誤,并從這步開始,在下邊空邊處寫上正確的證明過程.

答案:
解析:

有錯誤,錯在“∴∠DBC-∠BOC=ECBBOC”這一步,應(yīng)改為:

∴∠BDC=CEB

在△BOD和△COE中,

∴△BOD≌△COE(AAS)


提示:

對于兩個圖形之間不能應(yīng)用等式性質(zhì),等式性質(zhì)僅適用于兩個數(shù)量之間的關(guān)系.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

7、閱讀下面“平均數(shù)”一課的課堂教學(xué)片斷,請你作簡單評述.
師:學(xué)到這里,我們已經(jīng)基本掌握了求平均數(shù)的一般方法.其實,在求平均數(shù)前,我們還可以先估算這個平均數(shù)的范圍.請大家看這樣一個例子:“一個小組有6個同學(xué),他們的體重分別是32千克、30千克、35千克、30千克、33千克、32千克,這個小組的平均體重是多少千克?”
仔細(xì)想一想,這個小組同學(xué)的平均體重肯定比多少千克多,比多少千克少?
生1:比30千克多,比35千克要少.
生2:我也認(rèn)為是這樣的.
師:為什么呢?我們能否說出一個道理?
學(xué)生同桌或小組進(jìn)行討論.
師:誰先發(fā)言?
生:因為求6個同學(xué)的平均體重,可以看成是“以多補少”,就是要把最重的35千克移一些給最輕的30千克.所以這個平均數(shù)肯定不會比35千克多,比30千克少.
師:(帶頭鼓掌,學(xué)生也跟著鼓掌)說得好.請大家計算出結(jié)果,再與剛才的估算的平均數(shù)范圍對照一下,是否對?
生:(學(xué)生各自計算:(32+30+35+30+33+32)÷6=32(千克))
師:好.這個結(jié)果說明我們剛才估算的結(jié)果是正確的.那么這個“32千克”與題目中的“32千克”意思一樣嗎?
生:不一樣.題目中的“32千克”是一個同學(xué)的體重,結(jié)果中的“32千克”是6個同學(xué)的平均體重.
師:說得對!我們解答應(yīng)用題,不但要會,而且要懂得解答結(jié)果的意思.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

請先閱讀下面的題目與證明,然后回答問題:

如圖所示,在△ABC中,∠ABC=∠ACB,D、E分別是AB、AC上兩點,且BD=CE,BE、CD相交于點O.求證:△BOD≌△COE.

證明:在△DBC和△ECB中,

∴△DBC≌△ECB(SAS).

∴∠DBC-∠BOC=∠ECB-∠BOC.

即△BOD≌△COE

上述證明是否有錯誤,若正確,請在右邊空白處寫上“正確”二字;如有錯誤,請指出從哪一步開始出現(xiàn)錯誤,并從這步開始,在下邊空邊處寫上正確的證明過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

閱讀下面“平均數(shù)”一課的課堂教學(xué)片斷,請你作簡單評述.
師:學(xué)到這里,我們已經(jīng)基本掌握了求平均數(shù)的一般方法.其實,在求平均數(shù)前,我們還可以先估算這個平均數(shù)的范圍.請大家看這樣一個例子:“一個小組有6個同學(xué),他們的體重分別是32千克、30千克、35千克、30千克、33千克、32千克,這個小組的平均體重是多少千克?”
仔細(xì)想一想,這個小組同學(xué)的平均體重肯定比多少千克多,比多少千克少?
生1:比30千克多,比35千克要少.
生2:我也認(rèn)為是這樣的.
師:為什么呢?我們能否說出一個道理?
學(xué)生同桌或小組進(jìn)行討論.
師:誰先發(fā)言?
生:因為求6個同學(xué)的平均體重,可以看成是“以多補少”,就是要把最重的35千克移一些給最輕的30千克.所以這個平均數(shù)肯定不會比35千克多,比30千克少.
師:(帶頭鼓掌,學(xué)生也跟著鼓掌)說得好.請大家計算出結(jié)果,再與剛才的估算的平均數(shù)范圍對照一下,是否對?
生:(學(xué)生各自計算:(32+30+35+30+33+32)÷6=32(千克))
師:好.這個結(jié)果說明我們剛才估算的結(jié)果是正確的.那么這個“32千克”與題目中的“32千克”意思一樣嗎?
生:不一樣.題目中的“32千克”是一個同學(xué)的體重,結(jié)果中的“32千克”是6個同學(xué)的平均體重.
師:說得對!我們解答應(yīng)用題,不但要會,而且要懂得解答結(jié)果的意思.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年浙江省寧波市慈溪市小學(xué)初級教師業(yè)務(wù)操練數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

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仔細(xì)想一想,這個小組同學(xué)的平均體重肯定比多少千克多,比多少千克少?
生1:比30千克多,比35千克要少.
生2:我也認(rèn)為是這樣的.
師:為什么呢?我們能否說出一個道理?
學(xué)生同桌或小組進(jìn)行討論.
師:誰先發(fā)言?
生:因為求6個同學(xué)的平均體重,可以看成是“以多補少”,就是要把最重的35千克移一些給最輕的30千克.所以這個平均數(shù)肯定不會比35千克多,比30千克少.
師:(帶頭鼓掌,學(xué)生也跟著鼓掌)說得好.請大家計算出結(jié)果,再與剛才的估算的平均數(shù)范圍對照一下,是否對?
生:(學(xué)生各自計算:(32+30+35+30+33+32)÷6=32(千克))
師:好.這個結(jié)果說明我們剛才估算的結(jié)果是正確的.那么這個“32千克”與題目中的“32千克”意思一樣嗎?
生:不一樣.題目中的“32千克”是一個同學(xué)的體重,結(jié)果中的“32千克”是6個同學(xué)的平均體重.
師:說得對!我們解答應(yīng)用題,不但要會,而且要懂得解答結(jié)果的意思.

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