探索下列問(wèn)題:
(1)在圖1給出的四個(gè)正方形中,各畫(huà)出一條直線(依次是:水平方向的直線、豎直方向的直線、與水平方向成45°角的直線和任意的直線),將每個(gè)正方形都分割成面積相等的兩部分;
(2)一條豎直方向的直線m以及任意的直線n,在由左向右平移的過(guò)程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2.①請(qǐng)你在圖2中相應(yīng)圖形下方的橫線上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接);
②請(qǐng)你在圖3中分別畫(huà)出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線n,并在相應(yīng)圖形下方的橫線上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接).
(3)是否存在一條直線,將一個(gè)任意的平面圖形(如圖4)分割成面積相等的兩部分,請(qǐng)簡(jiǎn)略說(shuō)出理由.

【答案】分析:(1)易得只要過(guò)正方形對(duì)角線交點(diǎn)的任意直線都可平分正方形的面積,按照所給的方向畫(huà)即可;
(2)由(1)得只有過(guò)中心的直線才平分六邊形的面積.那么可根據(jù)所給的直線進(jìn)行平移,以過(guò)六邊形的中心為界限;
(3)在分割所成的兩部分的面積不斷變化中,會(huì)出現(xiàn)面積相等的情況,所以存在.
解答:解:(1)
(2)①S1<S2,S1=S2,S1>S2(2分)
②S1<S2,S1=S2,S1>S2.(6分)

(3)存在.
對(duì)于任意一條直線l,在直線l從平面圖形的一側(cè)向另一側(cè)平移的過(guò)程中,
當(dāng)圖形被直線l分割后,
設(shè)直線l兩側(cè)圖形的面積分別為S1,S2
兩側(cè)圖形的面積由S1<S2(或S1>S2)的情形,逐漸變?yōu)镾1>S2(或S1<S2)的情形,
在這個(gè)平移過(guò)程中,一定會(huì)存在S1=S2的時(shí)刻.
因此,一定存在一條直線,將一個(gè)任意平面圖形分割成面積相等的兩部分.(8分)
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是先得到只要過(guò)正多邊形中心的直線就能把正多邊形的面積分為相等的兩部分,進(jìn)而得到存在把任意平面圖形分為面積相等的兩個(gè)圖形的情形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、探索下列問(wèn)題:
(1)在圖1給出的四個(gè)正方形中,各畫(huà)出一條直線(依次是:水平方向的直線、豎直方向的直線、與水平方向成45°角的直線和任意的直線),將每個(gè)正方形都分割成面積相等的兩部分;
(2)一條豎直方向的直線m以及任意的直線n,在由左向右平移的過(guò)程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2.①請(qǐng)你在圖2中相應(yīng)圖形下方的橫線上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接);
②請(qǐng)你在圖3中分別畫(huà)出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線n,并在相應(yīng)圖形下方的橫線上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接).
(3)是否存在一條直線,將一個(gè)任意的平面圖形(如圖4)分割成面積相等的兩部分,請(qǐng)簡(jiǎn)略說(shuō)出理由.

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(2013•池州一模)我們知道:由于圓是中心對(duì)稱(chēng)圖形,所以過(guò)圓心的任何一條直線都可以將圓分割成面積相等的兩部分(如圖1).
探索下列問(wèn)題:
(1)在如圖2給出的四個(gè)正方形中,各畫(huà)出一條直線(依次是:水平方向的直線、豎直方向的直線、與水平方向成45°角的直線和任意的直線),將每個(gè)正方形都分割成面積相等的兩部分;
(2)一條豎直方向的直線m以及任意的直線n,在由左向右平移的過(guò)程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2
①請(qǐng)你在如圖3中相應(yīng)圖形下方的橫線上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接);
②請(qǐng)你在如圖4中分別畫(huà)出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線n,并在相應(yīng)圖形下方的橫線上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接).
(3)是否存在一條直線,將一個(gè)任意的平面圖形(如圖5)分割成面積相等的兩部分?請(qǐng)簡(jiǎn)略說(shuō)出理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在一次高爾夫球比賽中,從山坡下的O點(diǎn)打出一記球向山坡上的球洞A點(diǎn)飛去,球的飛行路線為拋物線.如果不考慮空氣阻力,當(dāng)球飛行的水平距離為9米時(shí),球達(dá)到最大水平高度為12米.已知山坡OA與水平方向的夾角為30°,O、A兩點(diǎn)相距8
3
米.請(qǐng)利用下面所給的平面直角坐標(biāo)系探索下列問(wèn)題:
(1)求出點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)判斷小明這一桿能否把高爾夫球從O點(diǎn)直接打入球洞A點(diǎn),并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知四邊形ABCD中,E、F、G、H分別為AB、BC、CD、DA的中點(diǎn),
①求證:四邊形EFGH是平行四邊形.
②探索下列問(wèn)題,并選擇一個(gè)進(jìn)行證明.
a.原四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD滿(mǎn)足
AC⊥BD
AC⊥BD
時(shí),四邊形EFGH是矩形.
b.原四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD滿(mǎn)足
AC=BD
AC=BD
時(shí),四邊形EFGH是菱形.
c.原四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD滿(mǎn)足
AC⊥BD且AC=BD
AC⊥BD且AC=BD
時(shí),四邊形EFGH是正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,先找到長(zhǎng)方形紙的寬DC的中點(diǎn)E,將∠C過(guò)E點(diǎn)折起任意一個(gè)角,折痕是EF,再將∠D過(guò)E點(diǎn)折起,使DE和CE重合,折痕是GE,請(qǐng)?zhí)剿飨铝袉?wèn)題:
(1)∠FEC'和∠GEC′互為余角嗎?為什么?
(2)∠GEF是直角嗎?為什么?
(3)在上述折紙圖形中,還有哪些互為余角?還有哪些互為補(bǔ)角?

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