【題目】下列運(yùn)算中正確的是（ ）
A.2a﹣a=2
B.a2+a3=a5
C.ab2÷a=b2
D.（﹣2a）3=﹣6a3

【答案】C
【解析】解：A、2a﹣a=a，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、a2+a3 ， 無(wú)法計(jì)算，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、ab2÷a=b2 ， 正確；
D、（﹣2a）3=﹣8a3 ， 故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：C．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解合并同類(lèi)項(xiàng)(在合并同類(lèi)項(xiàng)時(shí)，我們把同類(lèi)項(xiàng)的系數(shù)相加，字母和字母的指數(shù)不變)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出示了這樣一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生探究：

已知：如圖在△ABC中，點(diǎn)D 是BA邊延長(zhǎng)線上一動(dòng)點(diǎn)，點(diǎn)F 在BC上，且，連接DF交AC于點(diǎn)E .

（1）如圖1，當(dāng)點(diǎn)E恰為DF的中點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)求出的值；

（2）如圖2，當(dāng)時(shí)，請(qǐng)求出的值（用含a的代數(shù)式表示）.

思考片刻后，同學(xué)們紛紛表達(dá)自己的想法：

甲：過(guò)點(diǎn)F作FG∥AB交AC于點(diǎn)G，構(gòu)造相似三角形解決問(wèn)題；

乙：過(guò)點(diǎn)F作FG∥AC交AB于點(diǎn)G，構(gòu)造相似三角形解決問(wèn)題；

丙：過(guò)點(diǎn)D作DG∥BC交CA延長(zhǎng)線于點(diǎn)G，構(gòu)造相似三角形解決問(wèn)題；

老師說(shuō)：“這三位同學(xué)的想法都可以” .

請(qǐng)參考上面某一種想法，完成第（1）問(wèn)的求解過(guò)程，并直接寫(xiě)出第（2）問(wèn)的值.

圖1 圖2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】點(diǎn)C到x軸的距離為1，到y(tǒng)軸的距離為3，且在第三象限，則C點(diǎn)坐標(biāo)是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，解決問(wèn)題：

明明家準(zhǔn)備裝修房子，房子的部分平面圖如圖1所示.為了增大房子的使用空間，爸爸想把現(xiàn)在兩間臥室之間的非承重墻打掉，之后在打掉的位置做一排衣柜.

爸爸說(shuō)：“我想測(cè)量一下非承重墻的厚度，從而知道打掉這堵墻后可以騰出多少空間.我手里有的工具是教學(xué)用量角器、大刻度尺，明明，你幫助爸爸看看應(yīng)該怎樣測(cè)量.”

“這堵墻的厚度處處相等嗎？”明明說(shuō).

爸爸說(shuō)：“這個(gè)沒(méi)問(wèn)題，當(dāng)年收房的時(shí)候我就考察過(guò).”

“那我就可以在地面上直接進(jìn)行測(cè)量了.我再問(wèn)您，每個(gè)房間中地面和墻的交線都是垂直或平行的嗎？”明明說(shuō).

爸爸回答：“是的”.

“那就簡(jiǎn)單了.我們倆先測(cè)出客廳的東西向?qū)挾�，再測(cè)出每個(gè)臥室的東西向?qū)挾龋每蛷d的寬度減去兩個(gè)臥室的寬度就是中間這堵非承重墻的厚度.”明明說(shuō).

爸爸說(shuō)：“那不行，客廳和臥室的家具擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的，東西向?qū)挾让銖?qiáng)測(cè)到也不準(zhǔn)確.你能不能在不借助測(cè)量房間寬度或房間內(nèi)其它家具的前提下,設(shè)計(jì)一個(gè)通過(guò)測(cè)量和計(jì)算得到非承重墻厚度的方案.”

圖1 圖2

請(qǐng)你利用學(xué)到的三角形或四邊形的知識(shí)幫助明明解決此問(wèn)題.

要求：(1)在圖2中畫(huà)出測(cè)量時(shí)用到的示意圖，圖形要規(guī)范；

(2)簡(jiǎn)要敘述測(cè)量過(guò)程；

(3)寫(xiě)出測(cè)量的依據(jù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】吉安市騾子山森林公園風(fēng)光秀麗，2018年的國(guó)慶假期每天最高氣溫（單位：℃）分別是：22，23，22，23，x，24，24，這七天的最高氣溫平均為23℃，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（　�。�

A.23B.24C.24．5D.25

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�.
A.可能性很小的事件在一次實(shí)驗(yàn)中一定不會(huì)發(fā)生
B.可能性很小的事件在一次實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生
C.可能性很小的事件在一次實(shí)驗(yàn)中有可能發(fā)生
D.不可能事件在一次實(shí)驗(yàn)中也可能發(fā)生

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】絕對(duì)值小于3.14的所有整數(shù)的和是____.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有這樣一個(gè)問(wèn)題：探究函數(shù)的圖象與性質(zhì)．小美根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究．下面是小美的探究過(guò)程，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

(1)函數(shù)的自變量x的取值范圍是___________；

(2)下表是y與x的幾組對(duì)應(yīng)值．m的值為 ；

x

-2

-1

1

2

3

4

…

y

0

-1

m

…

(3)如下圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn).根據(jù)描出的點(diǎn)，畫(huà)出該函數(shù)的圖象；

(4)結(jié)合函數(shù)的圖象，寫(xiě)出該函數(shù)的一條性質(zhì)： ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在以下幾何體中，三視圖完全相同的是（　�。�

A. 圓錐 B. 正方體 C. 圓柱 D. 五棱柱

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同步練習(xí)冊(cè)答案