如圖,長方形的各邊分別平行于軸或軸,物體甲和物體乙分別由點(diǎn)(2,0)同時出發(fā),沿長方形的邊作環(huán)繞運(yùn)動,物體甲按逆時針方向以1個單位/秒勻速運(yùn)動,物體乙按順時針方向以2個單位/秒勻速運(yùn)動,則兩個物體運(yùn)動后的第2 012次相遇點(diǎn)的坐標(biāo)是(  

A.(2,0)

B.(-1,1)

C.(-2,1)

D.(-1,-1)

D  解析:長方形的邊長為4和2,因?yàn)槲矬w乙的速度是物體甲的速度的2倍,時間相同,物體甲與物體乙的路程比為1:2,由題意知: 

①第一次相遇物體甲與物體乙行的路程和為12×1,物體甲行的路程為12×=4,物體乙行的路程為12× =8,在BC邊相遇;

②第二次相遇物體甲與物體乙行的路程和為12×2,物體甲行的路程為12×2×=8,物體乙行的路程為12×2×=16,在邊相遇;

③第三次相遇物體甲與物體乙行的路程和為12×3,物體甲行的路程為12×3×=12,物體乙行的路程為12×3×=24,在點(diǎn)相遇;

此時甲、乙回到出發(fā)點(diǎn),則每相遇三次,兩點(diǎn)回到出發(fā)點(diǎn).

因?yàn)? 012÷3=670……2,

故兩個物體運(yùn)動后的第2 012次相遇點(diǎn)與第二次相遇點(diǎn)為同一點(diǎn),即物體甲行的路程為12×2×=8,物體乙行的路程為12×2×=16,在DE邊相遇;此時相遇點(diǎn)的坐標(biāo)為:(-1,-1),故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

17、如圖,是一張“3×5”(表示邊長分別為3和5)的長方形,現(xiàn)要把它分成若干張邊長為整數(shù)的長方形(包括正方形)紙片,并要求分得的任何兩張紙片都不完全相同.
(1)能否分成5張滿足上述條件的紙片?解:能,
(2)能否分成6張滿足上述條件的紙片?解:不能,因?yàn)橐舫闪鶑埻耆煌募埰枰?+2+3+4+5+6)=21個方格,而3*5=15 15<21,所以不能.
(若能分,用“a×b”的形式分別表示出各張紙片的邊長,并畫出分割的示意圖;若不能分,請說明理由.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,長方形各邊均與坐標(biāo)軸平行(或垂直),已知A、C兩點(diǎn)坐標(biāo)為A(
3
,-1),C(-
3
,1).
(1)求B、D兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)將長方形ABCD先向左平移
3
個單位長度,再向下平移1個單位長度,所得四邊形的四個頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是多少?精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知菱形ABCD的邊長為2,設(shè)兩鄰邊AD、AB的夾角為α(α≤90°),圖1、圖2、圖3分別是α為60°,45°,30°時的一組圖形,
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(1)當(dāng)α=60°時,菱形ABCD的面積為:S=
 
;
(2)當(dāng)α=45°時,菱形ABCD的面積為:S=
 

(3)當(dāng)α=30°時,菱形ABCD的面積為:S=
 

聯(lián)系與拓展:
(4)如圖4,邊長為a,兩鄰邊AD、AB的夾角為α(α≤90°)的菱形ABCD的面積為S=
 
(用含α的代數(shù)式表示),
應(yīng)用:
如圖所示,在一個形狀為長方形ABCD的廣場中,連接各邊的中點(diǎn)形成四邊形EFGH,此時GH=10m,∠GHE=30°,此部分設(shè)計(jì)一個圖案,若圖案鋪設(shè)每平米需要120元,鋪設(shè)此圖案共需多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1、圖2分別是10×8的網(wǎng)格,網(wǎng)格中每個正方形的邊長均為1,A、B、C各點(diǎn)在小長方形的頂點(diǎn)上,請?jiān)趫D1、圖2中各取一點(diǎn)D(點(diǎn)D必須在小正方形的頂點(diǎn)上),使以A、B、C為頂點(diǎn)的四邊形分別滿足以下要求:
(1)在圖1中畫一個中心對稱的四邊形;
(2)在圖2中畫一個軸對稱的四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一張“3×5”(表示邊長分別為3和5)的長方形,現(xiàn)要把它分成若干張邊長為整數(shù)的長方形(包括正方形)紙片,并要求分得的任何兩張紙片都不完全相同.
(1)能否分成5張滿足上述條件的紙片?
(2)能否分成6張滿足上述條件的紙片?
若能分,用“a×b”的形式分別表示出各張紙片的邊長,并畫出分割的示意圖;若不能分,請說明理由.

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